初三上期第二学月考试后家长会

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1、用心沟通共创辉煌九（8）班家长会首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！尊敬的各位家长：我们需要共同努力！会议目的让我们架起心灵沟通的桥梁，为孩子们的后期、甚至中考共商对策。会议议程:一、学校领导介绍学校为初三毕业班所做的工作二、学月考试成绩分析四、给家长的几点建议五、与请各位家长与任课老师自由交流三、探讨：如何引导孩子面对初三紧张生活1、整体情况学月考试质量分析科目年段排名语文第1名数学第2名英语第2名物理第3名化

2、学第1名思品第2名历史第2名总体第2名2、分数段情况分数人数580分以上（网络直播班）2人530~580（网络资源班）10人420~530（普通高中）26人400~420（择校）2人400分以下（职高或复读）15人月考考试质量分析3、各科情况请各位家长对照统计数据分析孩子的优势学科与薄弱学科。科目语文数学英语物理化学思品历史生物地理总分中考总分120120120956540404040660班最高分108106118906540393938612班平均92.962.684.851.445.833.4

3、30.725.727.5454.8成绩较稳定的学生银巧、朱美琳、周佳忆、罗雨鑫、刘敏、黄楠淇、唐榕、李潇韩等张怡娟、杨程杰、肖鑫宇、刘丽、赵佩珊、颜瑞等学习状况急需稳定的学生学习急待提高的学生刁羽葳、周俊宇、黄浩、刁昱彤、汪钰、练海闵焕松、张雨、叶浩、杨海鑫等主要问题个别学生偏科严重，各科不能均衡发展对策：全面发展，平等对待，尽快补短板对老师有抵触和偏见，逆反心理过重对策：克服个人好恶，学生没有资格选择老师，尽快适应老师的教学方式不能充分利用时间，没有紧迫感对策：家长敦促，学校打造氛围，紧张一阵子，

4、影响一辈子。极个别学生搞对象，出双入对，影响极坏对策：点出问题，家长介入，摆清利害，正确处理对自己信心不足，干脆放弃抵抗对策：讲清中考招生政策，认清自己的真正实力，拼一把初三下半年进行系统复习，还可以赶上来任课教师点评指导克服焦虑三关注三不关注（1）关注过程，不要关注结果。焦虑来自于对未来的担心，把精力放到学习的具体过程中去，让每天有所收获，这是改善目前焦虑的最好途径。克服焦虑三关注三不关注（2）关注成功，不要关注失败。静下心来想想：难道真的一点都不会吗？难道真的没有提高吗？是我们对成败太敏感了，而

5、是人为夸大了失败，由一小点不顺利联想到中考失败。在看到自己不足的同时，我们更需要关注自己的成功和进步，这样才会更有信心地投入到学习中。克服焦虑三关注三不关注（3）关注自己，不要关注别人。学习中的比较、竞争是很难免的，但比的目的不是比出自卑、气馁和压力，我们需要更多关注的是自己的学习而非他人成绩。我们可以就努力程度、学习方法等和同学比较，获得提高方法；可以和自己比，和过去比，找出退步的原因和进步的经验。家长迷津管孩子七避免七避免1、避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又

6、考了吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能上重点？”……本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。七避免2、避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如“考得好，明年暑假给你买电脑”“考上重点班，带你到北京去玩”，其实这些并不能起到什么实质性的作用，反而会给孩子造成不良的影响。七避免3、避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考

7、砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。七避免4、避免比较，有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，又是全年级第几名”，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。七避免5、避免过度保护，很多家长考前

8、把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至请假在家照顾孩子，把起居生活大包大揽起来，这反而会增加孩子的不安，一种到了中考如临大敌的感觉，还增加心理负担，不利于以一颗平常心面对中考。七避免6、避免过多干涉。很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮助孩子提高，于是对孩子的时间进行规划，不准这样做，必须那样做，可是效果适得其反。一位学生说，一举一动好似受监视，很压抑，爸爸的方法不适合我等，所以我们可以帮助但不要卷入太深。七避免7、避免期望过高。我们要根据孩子的水平提出期望