2010年广东省珠海市香洲区教师招聘考试真题

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1、2010年广东省珠海市香洲区教师招聘考试真题一、填空题（每空1分，共17分）1、杨贤江写的【】，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。2、教育的本质是（）3、我国封建社会的教育内容是（）、（）4、我国现阶段的教育方针是（）5（）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在()首先执行了这个制度。6、1903年颁布的（），是中国最早实行的近代学制。7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门学科，是师范学校的一门公共必修课程，是()相结合的学科。8、义务教育，也叫（），是由国家用立法

2、形式确定下来强制实行的国民基础教育。9、教育过程的基本矛盾是（）10、教学手段就是指教师和学生进行（）以及相互传递信息的工具、媒体或设备。11、现场教学和个别指导是中小学教学的()12、教学工作的基本环节是备课、上课、（）、作业批改（成绩考核）四个环节组成。13、学校德育工作的主要途径是（）渗透德育。14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类（）和各科课程标准、教科书之中。15、德育过程的基本矛盾是（）。二、选择题（每题2分，共26分）16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的；A[论语]B[孟子]C[

3、学记]D[劝学篇]17、西欧最早出现的教育专著是（）：A大教学论B论演说家的教育C普通教育学D我的教育信条18、“教学过程最优化”的教学思想是由（）提出的：A赞科夫B巴班斯基C苏霍姆林斯基D凯洛夫19、苏霍姆林斯基的教育思想是（）：A和谐教育思想B教育过程最优化C教学发展观D全面发展观20、我国最早的学校教育机构是（）：A痒B序C校D学21、讲授法的基本方式包括：（）A讲述、讲解、讲读、讲演B讲述、讲解、报告、讲演C讲读、讲演、讲评、讲述D讲述、讲解、讲评、报告22、政治、经济制度决定着（）：A教育的性质B教育的方法C教育的效

4、益D教育的规模23、普通中小学教育的性质是（）：A做人教育B职业教育C基础教育D专业教育24、中小学的“双基”教学是指：（）A基础知识，基本技能B基本理论，基本技能C基础知识，基本理论D基础理论，基本原理25、德育在青少年学生的发展中具有（）：A积极作用B影响作用C制约作用D导向作用26、班主任在班集体的发展中起：（）A主导作用B主动作用C领导作用D能动作用27、良好的班集体形成的重要标志是（）：A有明确的奋斗目标B有健全的组织系统和领导核心C形成了正确的舆论和良好的班风D有严格的规章制度与纪律28、教师的劳动价值主要体现在教

5、育劳动的（）：A个人价值和社会价值B主题价值C创造价值D教育价值三、简答题（共32分）29、为什么说教育对人的发展起主导作用？（6分）30、简述教育对发展生产力的作用？（6分）31、简述教师劳动的特点？（8分）32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？（6分）33、什么是教学？教学的任务是什么？（6分）论述题（34、36两题任选一题，35题必做，共25分）34、学习教育学有何意义？（11分）35、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？（14分）36、在教学中如何贯彻启发性原则？（11分）要求：1、论述要

6、观点正确，论据充分，条理清楚；2、论述要理论联系实际3每题字数不得少于200字答案：一填空题：1、新教育大纲2、有目的的培养人的社会活动3、五经、四书4、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”5、班级授课制京师同文馆6、癸卯学制7、理论性和应用性8、强制教育9、学生与教师之间的矛盾10、教学活动11、辅助形式12、课外辅导13、通过各科教学14、课程计划15、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾二：选择题：16、C17、A18、B19、A2

7、0、A21、A22、A23、C24、A25、D26、A27、C28、A三、简答题：29、答：1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向（2分）2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻（2分）3）学校有专门负责教育工作的教师（2分）30、教育受生产力发展水平的制约，反过来，它对生产力的发展也有积极的推动作用。1）通过教育可以实现劳动力的再生产，把可能的生产力转化成现实的生产力，从而推动生产力的发展（3分）2）教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生产（3分）31、答：（以下各点各2分）1）教师劳动创造

8、性2）教师劳动的复杂性3）教师劳动的示范性4）教师劳动的长期性32、答：（以下各点各1分）教学目标明确；学生参与学习的积极性高；教学内容正确；教育方法恰当；教学结构紧凑；教学组织合理。33、答：教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有