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时间：2019-07-12
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1、认识0教学目标（1）使学生理解和掌握“0”的两种含义，一表示没有，二表示起点。（2）规范“0”的写法，使学生能教工整地书写“0”。-=看图列算式514温故而知新：-=532看图列算式温故而知新：3–1=23–2=1看谁算得又对又快。1+4=4-2=4+1=2+3=4-1=2+2=4-4=5-3=3+1=0的认识自主探究，合作交流。小猴吃桃什么也没有，用“0”表示。0师生互动0生活中你在哪里见到过0呢？这里的0是什么意思呢？直尺上也有“0”。看看“0”在哪儿？在几的前面？利用这个原理可以用直尺量东西，这里“0”就表示起点。0在1的前面。直
2、尺上从“0”开始越往后数越大，反过来，数越大，离“0”就越远。“0”像什么？“0”像鸡蛋。儿歌数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁；注意：要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角52（）（）（）0请你填一填。()()04用数字表示。431052从小到大排一排012345
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