1+1旅游服务公司商业计划书(1)

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1、1+1旅行计划服务公司可行性分析报告技术经济学目录Catalog1.项目总论41.1项目简述41.2竞争优势和劣势分析41.3团队概要51.4项目的效益52.项目背景和旅行计划服务公司发展概述52.1本创业计划的创意背景62.2项目投资环境分析和描述62.3竞争对手分析72.4旅行计划服务公司概要83.市场需求预测与建设规模分析83.1目标市场顾客的描述83.2我校旅游市场分析93.3市场方案与建设规模94.建设条件与厂址选择104.1公司地址选择4.2资源可利用量4.3资源品质状况及赋存条件5.工程技术方案5.1总平面布置及运输场址所

2、在位置现状5.2场址建设条件5.3场址条件比对5.4公用辅助设施6.管理团队6.1组织结构6.2管理理念6.3部门设置与职责6.4员工培训7.投资预算7.1投资预算依据7.1股本结构与规模。7.3财务分析的立足点。7.4项目筹建资金运营分析表。7.5损益表。8.融资方案。8.1资本金筹措。8.2债务资金筹措。8.3融资方案分析。9.风险分析。9.1关键风险分析。9.2应付风险的应急策略。10.经济效益与社会效益评价。10.5不确定性分析。盈亏平衡敏感性分析（）风险决策树法10.6社会效益评价。11.结论与建议。11.1结论。11.2建议

3、。1+1旅行计划服务公司策划书1.项目总论1.1项目简述我们整个项目针对旅游形式的变化、大学生旅游市场和大学生理财的现状，推出我们的特色旅行计划，这个计划主要面对的人群为：有较强的旅游动机，经济状况不宽裕的在校大学生以及同年龄阶层的社会人士，项目共分为两个大部分。 第一部分储蓄旅行计划，帮助大学生周末、月末进行积累旅行资金，实现自己的旅游计划。通过自定义旅行日期，按照个人的喜好，喜欢跟团旅游的，给予随团游的折扣优惠，喜欢自助游的，我们给予景区、交通、住宿、餐饮的优惠； 第二部分是构建以驴友亲身经历为主的旅游景点、路线以及周边餐饮、住宿、

4、交通等评价的网站社区，然后与这些网友极力推荐，评分较高的景点、路线、餐饮、住宿等合作，给参加旅行计划的大学生优惠。1.2竞争优势和劣势分析1.2.1竞争优势分析①我们针对大学生理财能力较弱，没有独立经济能力，旅游动机强烈为切入点，给他们量身定做旅游储蓄计划，满足市场需求，还没有企业涉及这个市场。 ②构建的旅游评价平台，是以驴友的切身感受为主，结合硬件标准进行综合评价，与这些有驴友推荐的特色餐饮、交通、购物及酒店合作，给驴友一个有信誉保证的旅游体验。 ③在开展传统旅游团的同时，提供有特色的自助游旅游产品，给自助游游客提供订景区门票优惠，而

5、且也能提供机票、酒店、租车等多环节预定，实现真正的自助游一站式服务。1.2.2竞争劣势分析①我们进行资金运作、人事管理以及市场推广经验不足。 ②因为刚刚起步，所以跟传统的旅行社相比，我们的客户数量还比较少，与景区景点的接触比较少。③大家对于传统的旅行社比较习惯，我们1+1旅行模式的推广会花费一些时间和精力。1.3团队概述我们团队是由我们学院的在校大学生组成，在公司开业之前，我们团队将组织进行专业培训，培训我们企业管理、市场营销等方面的能力，同时聘请学校的教授担当创业顾问，给我们进行营销指导以及法律事务指导，提供全方位的支持，使我们成员各

6、司其职，发挥相关领域的特长与运作经验使我们可以优势互补。我们在帮助在校大学生计划旅行，读万卷书，行万里路，以给同学们提供最优质的旅游指导、旅游服务为目的，同时来培养我们企业管理各方面的能力。1.4项目的效益1.4.1大学生理财能力较弱，但是旅游动机强烈，学生人数多，如果可以通过1+1旅行计划，获得分期预付款，获得现金流，与景区的食住行游娱购各方面进行合作，获得利润。 1.4.2我们可以通过评价网站社区的建设和经营，来赢得一大部分客户，并且可以通过广告获得一部分收益。1.4.3我们可以让1+1旅行计划客户通过旅行卡进行消费，可以享受旅游景

7、点及其相应的餐饮、酒店、租车等的优惠，然后与这些进行月结或者季度结账，从中获得差价。1.4.4我们可以利用月结或者季度结账的间隔对分期账户进行资金运作，获得一部分的投资收益。2.项目背景和旅行计划服务公司发展概述2.1本创业计划的创意背景本创业计划的创意背景基于大学生理财能力较弱，没有独立的经济来源，导致自主行为能力受到限制为创业背景《2011年度中国大学生财商调查报告》基于对大学生财务状况等进行的数据分析，报告数据显示，15%的大学生不知道家庭年收入是多少，7.9%的大学生从未关注过收支问题，甚至有18.5%的大学生记不清上周的支出。

8、还有一种较为普遍的“月光族”，调查显示，只有39.9%的大学生有一定的结余，7.9%的大学生表示没有关注过这个问题，其他都是“月光族”，甚至少数大学生还有债务。但是大学生群体年龄段一般都在18-24岁。作为