某学校老教学楼加固与改造施工组织方案

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1、教学楼功能改造加固综合方案一．工程概况某教学楼建于1992年，总建筑面积5630㎡，四层砖混结构，楼（屋）盖为预制钢筋混凝土空心楼板结构，局部楼盖(卫生间部位、大厅顶板部位)为现浇钢筋混凝土梁板结构，基础形式为毛石条形基础，局部为柱下钢筋混凝土独立基础，基础埋深为1.50m～3.05m，根据原设计图纸，地基持力层承载力设计值为180KPa。根据建设单位设想，保持该楼原有建筑格局不变，将该楼一～四层房间(卫生间、楼梯间、走廊和门庭除外)均改为仓库，鉴于上述因素必须对该建筑物进行改造加固，加固后既要满足建筑物的使用功能要求，又

2、要满足现行规范要求。二．结构改造加固设计依据2.1改造加固设计委托书；2.2教学楼功能改造鉴定报告；2.3国家有关设计与加固规范:2.3.1《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001），2.3.2《混凝土结构设计规范》（GB50010-2002），2.3.3《砌体结构设计规范》（GB50003-2001），2.3.4《钢结构设计规范》（GB50017-2003），2.3.5《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001），2.3.6《混凝土结构加固技术规范》（CECS25:90），一．结构改造加固范围根据委托方提供的功

3、能改造鉴定报告，原楼部分结构构件的强度已不满足改造后房屋结构正常使用要求，为保证该部分构件的正常安全使用，必须对其进行加固处理，按该报告要求及我公司拟定的改造方案应对该楼下列部位进行加固处理：每个需要改为仓库的房间，应对其楼面板（一～三层顶板）进行加固处理；每个需要改为仓库的房间，应对其楼面进深梁（一～三层顶梁）进行抗剪加固处理；每个需要改为仓库的房间，应对其进深梁下墙及转角处墙（一～三层墙）进行加固处理；每个需要改为仓库的房间，应对其进深梁下墙基础及转角处墙基础进行加固处理。四．结构改造加固方案4.1楼面板结构加固方案对

4、需要增加荷载的混凝土预制空心楼板，采用增设钢梁的方法进行加固处理，主钢梁型号为［32a，次钢梁型号为2］［25a，次钢梁间距应≤1500mm，通过该方法加固，可以减小原有楼板计算跨度，从而提高其承载力。详细做法见加固施工图（结5-1）、（结5-2）及（结5-4）。4.2钢筋混凝土进深梁及墙体加固方案楼板加固时，次钢梁承担的荷载通过主钢梁传至原有楼面进深梁或圈梁，再通过进深梁传至梁下墙体，因此，需对进深梁及梁下墙进行加固处理。因钢梁荷载均作用在进深梁端部，对该梁弯矩增加很小，对剪力增加较大，因此，只需对该梁进行抗剪加固处理，

5、加固方法为，在梁下增设钢筋混凝土附壁柱，通过增设附壁柱，既解决了进深梁的抗剪承载力不足问题，又解决了梁下墙体抗压承载力不足的问题。详细做法见加固施工图（结5-1）、（结5-2）及（结5-5）。4.3基础加固方案新增附壁柱荷载传至基础后，需对原有毛石条形基础进行加固处理，加固方法为增大截面法。详细做法见加固施工图（结5-3）及（结5-5）。五.加固施工步骤及方法5.1预制空心楼板增设钢梁加固。5.1.1表面处理：对需要加固的预制楼板及相关进深梁（或圈梁）进行局部表面处理，将楼板对应次钢梁支点部位抹灰层剔除干净，并将进深梁（或

6、圈梁）对应主钢梁预埋件部位抹灰层剔除干净，以露出混凝土表面为度。5.1.2埋设预埋件：将主钢梁预埋件通过钻孔植筋法固定在进深梁（或圈梁）侧表面预定位置。5.1.3钢梁下料、组装：次钢梁及主钢梁按施工图（结5-4）相关节点进行下料并组装。5.1.4钢梁吊装：次钢梁与主钢梁组装成一体后进行整体吊装。5.1.5钢梁固定：主钢梁与进深梁（或圈梁）侧表面预埋件进行焊接连接。5.1.6支点安装、紧固：次钢梁与预制楼板之间支点安装、紧固，注意：支点紧固工序需等到附壁柱及基础施工完毕后再进行。5.1.7表面涂装：涂刷防锈漆、防火漆,具体步

7、骤如下：涂刷防锈底漆，防锈底漆选用溶剂型无机富锌底漆，底漆应涂刷两遍，涂刷防火漆，采用薄涂型防火涂料，涂层厚度为5mm。5.2基础增大截面法加固。5.2.1开挖基坑：在预定位置进行基坑开挖，挖掘工具可采用锹、镐等，开挖至基底时，应格外小心，以减少对基底持力土层的扰动，施工时，严防基坑遭水浸泡。5.2.2基础表面处理：用笤帚将原有毛石基础表面粘结的浮土打扫干净，然后用适量清水将基础表面冲洗干净。5.2.3基础表面植筋：在原有毛石基础表面，采用钻孔植筋法植入f16拉结筋，钢筋植入原有基础深度为240mm，露出长度为200mm，

8、钢筋间距为300mm。5.2.4制作及安放钢筋笼：按施工图（结5-5）中相关节点详图进行钢筋笼的制作及安装。5.2.5浇筑混凝土：浇筑混凝土之前，应预先在原有毛石基础表面喷涂高标号水泥素浆一道，然后再进行基础混凝土的浇筑，混凝土强度等级为C30。5.2.1混凝土养护：养护期间应保证环境的温度≥15℃，并