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时间：2019-07-12
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1、观察大树陈沛转教材的地位和作用教材的结构教学要求教学内容分析教材的地位和作用本课位于教育科学出版社出版的三年级上册第一单元的第二课《观察大树》。是在书中的5-7页，这节课是小学生第二次接触科学课，向大家展示自己观察成果的一课。引导学生运用多种方式描述观察到的大树，激发学生对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，为后续科学学习打下基础。教学的结构观察大树用观察记录、实物标本、拓印资料说明树的特点用各种简便的方法描述树的样子能通过别人的描述找到这棵树教学要求1、引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。2、组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对大
2、树作简单的描述。3、通过观察、描述获取有关大树的信息。课时：1课时教学内容分析本课有3个活动内容：1、让学生用简便方法描述自己了解的大树的样子（像教材中的学生那样做做动作、比划比划，用打比方或者画图等方法来描述即可。重要的是让学生能用自己的方法来描述大树。描述的目的还在于观察，希望通过交流描述激发学生进一步的观察，促使他们想方设法改善自己的观察方法。）活动安排：分小组进行组内讨论、组际讨论2、安排学生收集实物标本和拓印树皮资料进一步了解大树的特点。活动安排：汇报自己的观察实验报告3、快乐游戏：我能按别人的描述找到这棵树活动安排：学生课前对校园中某棵树进行细致观察，向别的同学描述这棵树的特点，
3、让他们猜猜这是哪棵树。第二节《我的大树》谢谢
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