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1、确定位置苏教版五年级数学上册百色市逸夫小学黄东红小伟用准确而简练的语言描述小伟的位置？确定位置的方法：竖排叫做列，确定第几列，要从左往右数。横排叫做行，确定第几行，要从前往后数。注意：确定第几列一般是从观察者的左往右数，确定第几行一般是从前往后数。列行第1列第5列第6列第4列第2列第3列第1行第2行第3行第4行第5行第1列第5列第6列第4列第2列第3列第1行第2行第3行第4行第5行小伟在第3列，第2行。小伟第1列第5列第6列第4列第2列第3列第1行第2行第3行第4行第5行你能用刚学过的方法描述小刚和小力的位置吗小伟小刚第2列，第3行第5列，第2行小力第1列第1行第2列第
2、3列第4列第5列第6列第2行第3行第4行第5行这样表示队列有什么好处？合作探究能不能把第3列第2行变的更简练一些？1、注意小组长要做好记录。2、不要单兵作战，要知道集体的力量是无穷的。3、要多找几种方法，看那个组找的又多又快。第1列第1行第2列第3列第4列第5列第6列第2行第3行第4行第5行(3,2)小伟第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小亮小青1、用数对表示小青、小亮的位置。2、在图中标出小军（6,5）小华（4,4）的位置。小军小华（2,4）（5,1）123451234650讨论：方格图有什么好处？在方格图上标出小刚（2,3）和小伟（3
3、,2）的位置123451234650小刚小伟··我的位置在第()列,第()行,用数对表示().我的好朋友是(),他的位置在第()列,第()行,用数对表示().(1,4)表示第()列,第()行.他的名字叫()合作探索（二）(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(2,7)(2,8)请用数对表示下面每只小动物的位置。(2,2)(3,3)(4,2)(3,2)123456孩好女男亮光阳美刚可教工文调静聪明漂火皮爱勇丽春康书男生:(6,3)(1,1)(3,5)(2,4)女生:(4,1)(5,2)(6,5)(2,4)女电机劳科阳光男孩可爱女孩比一比，谁最快123
4、45北12345678910实验小学所在街区平面图请你用数对表示游乐场的位置。公园实验小学书店商店体育场图书馆电影院012345678游乐场111412（12,4）BAC（4，6）你能说出B点和C点的数对吗？（3，4）（6，3）动动脑体育课上，同学们排队站成方队。小东站在最后一列最后一个，他的位置可用数对（6，8）表示。请你算一算，这个方队一共有多少人？体育课上，同学们排队站成方队。小明站在队列的正中间，他的位置可用数对（3，4）表示。请你算一算，这个方队一共有多少人？(1)棋盘上白王()所处的位置用国际象棋专用的方法记录为g2。你知道是用什么方法记录棋的位置吗？(2)
5、黑王（）的位置是（）；黑车（）的位置是（）；白兵（）的位置是（）。d7c6g4回归生活（3）如果有一枚棋走一步记录为c6—c2,你知道是哪枚棋走到什么位置吗？在图上标出来。五年级同学进行队列表演，每列人数相等，小明站在最后一列最后一个，用数对表示（8，6）。请问他们班有多少人参加了队列表演？完成了你会更聪明想想（3，2）和（2，3）表示的位置相同吗？为什么？一组数对只能表示一个位置想想（4，3）和（3，4）表示的位置为什么不是一个人？（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）练习第2题：小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，用数对表示四块装饰瓷砖的位置。今天你有什么收获?竖排叫做
6、列，横排叫做行确定第几列,一般从左向右数;确定第几行,一般从前往后数。一组数对只能表示一个位置用数对表示位置
