城市规划原理课程教案

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1、2007-2008《城市规划原理》课程教案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第1次第一章城市与城市发展课时安排2授课时间2007-9-3教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、了解本课程的学习内容与任务、方法2、了解城市的起源、发展与演变规律3、掌握城市的概念教学内容（包括基本内容、重点、难点、页面请另纸附后）：第一节城市的起源一、居民点的形成1、人类的第一次劳动大分工：原始群落中就产生了从事农业与从事畜牧业的分工；2、到新石器时代的后期，农业成为主要

2、的生产方式，逐渐产生了固定的居民点；3、我国的黄河中下游、埃及的尼罗河下游、西亚的两河流域都是农业发达较早的地区，在这些地区的农业居民点以及在居民点的基础上发展起来的城市也出现得最早。二、城市的形成1、人类的第二次劳动大分工：商业与手工业从农业中分离出来；2、原来的居民点也发生了分化，其中以农业为主的就是农村，一些具有商业及手工业职能的就是城市。所以，也可以说城市是生产发展和人类的第二次劳动大分工的产物。3、城市是伴随着私有制和阶级分化，在原始社会向奴隶制社会过渡时期出现的。世界上几个古代文明的地区，城市产生的时期有先有后，但都是这个社会发展阶段中产生的。第二节城市的

3、发展与演变一、城市的发展：早期城市、现代城市、当代城市二、城市的演变：重点：城市的概念；难点：城市发展规律讨论、思考题、作业：作业：城市的概念（概念的解释，不少于1000字，下周一交）参考资料（含参考书、文献等）：《城市规划原理》（第三版），李德华主编，中国建筑工业出版社《城市规划》，谭纵波著，清华大学出版社授课类型（请打√）：理论课√　　　讨论课□　　　实验课□　　　练习课□　　　其他□教学过程设计（请打√）：复习□　　授新课√　　　安排讨论□　　布置作业□　教学方式（请打√）：　讲授√　　　讨论□　　　示教□　　　指导□　　　其他□教学资源（请打√）：多媒体√　　

4、　模型□　　实物□　　　挂图□　　　音像□　　　其他□412007-2008《城市规划原理》课程教案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第2次第一章城市与城市发展课时安排2授课时间2007-9-4教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握城市化概念、城市化水平、城市化的基本特征2、熟悉城市化进程的表现特征3、了解城市化的历史过程4、了解中国城市化的道路第三节城市化教学内容（包括基本内容、重点、难点、页面请另纸附后）：一、城市化的含义：人类生产和生活方式

5、由乡村型向城市型转化的历史过程，表现为乡村人口向城市人口转化以及城市不断发展和完善的过程。又称城镇化、都市化。城市化水平：衡量城市化发展程度的数量指标，一般用一定地域内城市人口占总人口比例来表示。二、城市化进程的表现特征1、城市人口占总人口的比重不断上升2、产业结构中，农业、工业及其他行业的比重彼此消长，不断变化。3、城市化水平与人均国民生产总值的增长成正比4、城市化水平高，不仅是建立在二、三产业发展的基础上，也是农业现代化的结果。农业人口的剩余也成为城市化的推动力。三、城市化的历史过程1、初期阶段：生产力水平低，城市化的速度较缓慢，较长时期才能达到城市人口占总人口的

6、30％左右。2、中期阶段：经济实力明显增加，城市化的速度加快，城市人口占总人口的比例就达到60％或以上。3、稳定阶段：农业现代化的过程已基本完成，农村的剩余劳动力已基本上转化为城市人口。四、中国城市化的道路重点：城市化、城市化水平的含义难点：了解中国城市化的道路讨论、思考题、作业：思考：城市化道路对城市规划的设计理念指导参考资料（含参考书、文献等）：《城市规划原理》（第三版），李德华主编，中国建筑工业出版社《城市规划》，谭纵波著，清华大学出版社授课类型（请打√）：理论课√　　　讨论课□　　　实验课□　　　练习课□　　　其他□教学过程设计（请打√）：复习□　　授新课√　

7、　　安排讨论□　　布置作业□　教学方式（请打√）：　讲授√　　　讨论□　　　示教□　　　指导□　　　其他□教学资源（请打√）：多媒体√　　　模型□　　实物□　　　挂图□　　　音像□　　　其他□412007-2008《城市规划原理》课程教案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第3次第二章城市规划学科的理论与工作内容课时安排2授课时间2007-9-6教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、了解古代的城市规划思想2、掌握现代城市规划学科的主要