创建民族团结进步先进区活动自查总结2016

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1、马场垣乡中心学校党总支创建民族团结进步先进区活动自查总结自“创建民族团结进步先进区”活动开展以来，我校以坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，牢固把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展为指导思想。以推动教育事业科学发展和学校和谐稳定，为办好人民满意的教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强的思想、组织、政治保证为创建目标。以坚持党政主导，全员参与；坚持标本兼治，解决问题；坚持重在基层，贵在创新；坚持典型引路，全面推进为基本原则。紧紧围绕民族地区教育实现跨越发展和学校和谐稳定这一主题。以“共载民族之花，共

2、享繁荣发展硕果”为主要载体，按照三年强基础、八年创先进的奋斗目标，扎实有效地开展了创建活动。一、加强领导、精心组织为确保创建活动扎实有效开展，中心学校成立了创建工作领导小组及其办公室，中心学校校长杨宇琪任组长，总支委员、各学校校长为组员，负责全面领导和协调推进创建工作，研究制定了《马场垣乡中心学校创建民族团结进步先进区实施方案》和《近期工作安排》，提出了2015年8月——2016年7月工作要点，确立了符合学校实际的工作亮点和活动载体，并建立了相应的工作机制。各学校根据中心学校的《实施方案》，健全完善了学校领导机构和工作机制，制定了

3、工作计划，提出了具体创建工作思路和措施，层层分解落实工作任务和工作责任，为创建工作快速启动、稳步推进奠定了基础。二、强化宣传，营造氛围1、组织一个宣讲团。以“涉藏维稳思想教育引导宣讲工作”为契机，制定了《马场垣乡中心学校涉藏维稳思想教育引导宣讲工作方案》，抽调学校理论骨干教师组成宣讲团，从9月1日开始，宣讲团成员深入学校进行巡回宣讲,旗帜鲜明地宣传党的方针政策，实事求是地宣传藏区经济社会发展的巨大成就，针锋相对地揭露达赖集团的反动本质，有理有据地回应初中学生的思想疑惑，教育引导广大学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和是非观，

4、坚定自觉地维护祖国统一和民族团结，进一步筑牢了各民族共同团结进步、共同繁荣发展的思想基础。宣讲坚持贴近生活、贴近学生、贴近实际。全体宣讲人员认真备课，分类指导、因人施教，宣讲内容深入浅出、条理清楚、通俗易懂，真正做到了学生愿意听、喜欢听、主动听，听得好、记得牢、理解深。在全体师生中引起了强烈共鸣，起到了良好的宣传和教育效果，为下一步更加深入地开展思想教育引导打下了坚实的基础。2、做好“四个一”宣传工作。认真贯彻实施《学校民族团结教育指导纲要（试用）》，开展民族团结“四个一”宣传活动，即每校一个宣传栏、每班一次主题班会、每班一个宣传

5、黑板报、每人一份宣传资料,广泛宣传创建工作的重大意义、指导思想、总体目标和重点任务，深入宣传全县教育事业发展成就和民族团结进步事业取得的重要成果，营造了良好的活动氛围。3、开展好“民族团结进步宣传月”活动。在宣传月活动中，我们认真做到了“三个到位”：一是思想认识到位，坚持把民族团结工作作为头等大事来抓，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。二是学习宣传到位，在全校师生中广泛开展“五观”教育，党的民族政策教育，“四个高度认同”教育和爱国主义教育，通过唱响“共产党好、社会主义好、民族团结好”主旋律，做到了个个通晓、人人皆知。三是活

6、动落实到位，民族民族团结进步宣传月以开展丰富多彩的活动为载体，使全体师生积极参与，起到了最广泛的宣传效应。4、建设一个示范点。立足我乡的教育实际，为了积极推动民族团结进步事业，有效践行“为少数民族和民族地区服务、为国家发展战略服务”的办学宗旨，本着“校地共赢、特色鲜明、亮点突出、示范推广、实效显著”的宗旨，指定金星学校为创建民族团结进步示范点，通过开展党的民族政策宣传、同少数民族困难群众联姻帮扶、为少数民族地区发展建言献策等创建活动，为民族地区的团结发展起到很好的示范带动作用，为促进当地民族团结进步做出贡献。5、确立新的工作亮点。

7、在创建活动的过程中，我们重点强调“八个结合”：一是创建活动教育与爱国教育结合起来；二是创建活动与培养学生世界观、人生观、价值观和民族自豪感结合起来；三是创建活动与切实解决民生问题结合起来；四是创建活动与全面贯彻民族区域自治制度结合起来；五是创建活动与排查解决矛盾纠纷结合起来；六是创建活动与加强学校党组织建设结合起来；七是创建活动与培养少数民族人才结合起来；八是创建活动与发展民族教育结合起来。新的亮点的确立，做到了创建活动与教育教学、日常工作的和谐统一，做到了“两手抓、两不误、两促进”，确保了创建民族团结进步先进区工作扎实有效。三、

8、认真开展矛盾纠纷排查调处工作为了进一步贯彻上级相关部门关于矛盾纠纷排查的文件精神，中心学校于10月进行了一次调研工作，内容涉及学校管理、校财务公开、师生工作学习、安全工作、矛盾纠纷、困难建议等方方面面，采取教师座谈会、问卷调查等形式，全面掌握现阶段