八年级物理下册期末试卷分析之一

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1、八年级物理下册期末试卷分析之一　　试卷简要分析总体来看，试题内容认真体现了课程改革实验的精神，较好地考查了学生“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标要求；所考知识点涵盖了八年级物理第七章（密度与浮力）――第十章（小粒子与大宇宙）的内容，知识覆盖面广，并能结合物理学科特点以及生活实际组织命题；本试卷共五个大题，分别为填空、选择、作图、探究与实验、计算简答题，题型全面，试题结构合理；试题难易程度适中，梯度明显，有较好的区分度和信度，较好地实现了对学生的基础和能力的全面检测，充分体现了“从生活走向物理、从物理走

2、向社会”的新课程理念。本期试题有以下特点：1、注重基础、淡化理论从试题分析可以看出，绝大部分都是涉及物理基础知识和基本实验技能、以及物理与社会的一些基本常识，涉及理论方面的较少。2、注重与社会、生活的联系该试题注重教材但不拘泥教材，较多的考查了与生产、生活和方面的联系。如第3、4、5、8、22小题的生活饮食问题，第7、11、14、18、32小题的物理与生产联系问题，第16、23小题的现代科技发展问题，第30小题的滑板问题体现了生活与物理的紧密联系等等。3、较好地体现了能力立意该试卷有多数试题都是以能力为核心，对学生的素养、科学探

3、究、物理实验、以及应用物理知识解决社会生产和生活中的一些实际问题的能力进行了一定的考查，并对学生的阅读理解能力、语言表达能力和作图及实验能力进行了很好的考查。如第10、19、21、24、25、26、27、28、29小题就较好地体现了对学生能力的考查。4、强化了实验能力的考查该试题加强了物理实验能力的考查，除探究与实验第四大题共18分外，在选择、填空题中都有涉及。除考查了基本仪器的使用、读数外，还考查了实验数据分析和实验探究设计等,具有一定的开放性。5、重点突出，兼顾教与学的考查该试题在注意检测内容的全面性的同时，突出重点，侧重考

4、查了压强（包括液体压强）、浮力、功、功率、机械效率、实验探究等内容。试题在考查学生学的同时对教师教的情况也起到了检测作用，具有较好的可行性。通过学生答题情况分析，也可了解到教师对新课改精神的理解情况和对新课标的实施情况。不足之处：与前沿科技紧密联系和以探究立意为主的新颖题还不足。二、考试基本情况：万州区部分学校（48所）统计分析应考人数实考人数最高分最低分平均分优生率及格率90分以上80－89分60－79分59分以下1519714653100254．724%66%996252161335003一个班抽样分析应考人数实考人数最高分

5、最低分平均分优生率及格率90分以上80－89分60－79分59分以下66661004578．542%97%1633642一所初中抽样分析应考人数实考人数最高分最低分平均分优生率及格率90分以上80－89分60－79分59分以下458458993150．711%39%1748176217三、学生答题情况分析：抽样试卷分析统计情况如下：各小题学生得分情况表题号12345678910应得分3222223224得分率％96.673.597.060.294.685.587.696.355.445.5题号111213141516171819

6、20应得分2333333333得分率％78.878.854.999.379.888.558.979.643.196.3题号21222324252627282930-32应得分33322535516得分率％98.698.545.455.795.689.686.973.285.673.8学生在答题中存在的主要问题：1、学生对一些基本概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用，导致答题错误。如第5题：“其作用是在倒水时内外的大气压”。错答为“相通”。第7题“潜水艇的上浮和下沉靠改变来实现的”，多数学生没有理解此点，回答成“浮力”。第

7、10题、第17题反应出部分学生将“重力”和“压力”混淆了，解答液体和固体产生的压力、压强问题的方法掌握不好。第11题反应出有的学生没有找准水龙头口与水面间的深度，有的学生在计算压力时受力面积的单位出了错。第13题反应出有的学生还分不清行星和卫星。第15题反应出学生没有真正理解“功和功率”两个物理量。2、学生对一些基本的物理实验操作和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力都没有很好的形成，导致不能正确完整解答实验题第27题反应出学生分析得出物理结论时，多数人不能准确描述，将实验的条件遗忘了。第28题反应出部分学生在做“若

8、物体升高0.1m，拉力做功，滑轮组的机械效率约为”一问时，无从下笔，不知拉力的大小、拉力方向上移动的距离，当然就无法计算机械效率。3、学生的阅读和表达能力普遍较差，物理用语和语言表达能力较差，导致在答题中较多失分。如对第6、19、30题题目中的关键字、词理解不够