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时间:2019-07-12
《鲁人版语文必修第四册第二单元论文艺的空灵与充实》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、论文艺的空灵与充实课堂互动探究写作素材积累基础自主学案知能优化演练美文佳作欣赏诗海探珠论文艺的空灵与充实诗海探珠[双调]寿阳曲①潇湘夜雨②[元]马致远渔灯暗,客梦回③。一声声、滴人心碎。孤舟五更家万里,是离人几行清泪。【注】①寿阳曲:曲牌名。②潇湘夜雨:潇湘八景之一。宋代画家朱迪曾画八幅平远山水,描绘潇湘景色,时称“潇湘八景”,包括:山市晴岚、远浦归帆、平沙落雁、潇湘夜雨、烟寺晚钟、渔村夕照、江天暮雪、洞庭秋月。元代曲家多有咏此八景的,以马致远所作八首最为有名。③梦回:从梦中醒过来。【赏析】马致远中年以后南游,大约到过湖南,这支曲子应该写于此时。本篇
2、所写的是传统的羁旅题材,却又不落前人的旧套。作者紧扣题目中的“夜雨”二字来写。词中没有一个“夜”字,但读者明白地感受到是夜:“渔灯暗”是夜,“客梦回”是夜,“五更”更点明是夜。词中也没有一个“雨”字,但读者强烈感受到有雨:一声声滴的是雨,像离人清泪的还是雨。作者就写这夜中之客、雨中之客,写夜雨中孤舟上梦境难圆的万里客。以夜为背景,以雨为媒介,写出离人的破碎之心,沉重悲切,动人心魄。【思考】此诗写传统羁旅题材,却又不落前人旧窠,表现在什么地方?【提示】画线部分为思考答案。基础自主学案三、词语释义(1)壮硕:_________(2)深隽:________
3、________________(3)冰清玉洁:_________________________________________(4)不沾不滞:_______________________________________________________________(5)深邃:_________________________________壮大(言语、诗文)意味深远像玉一样,像冰一样,比喻高尚纯洁一种创作或欣赏的状态。文中指“空灵”与“充实”恰到好处高深,不易理解。深,深远(6)淡泊:____________________(7)临渊窥鱼:_
4、___________________________________________________________________(8)造诣:__________________________________(9)沉酣:__________________________________不追求名利常写作“临渊羡鱼”,比喻虽有愿望而不采取行动,就什么也得不到(学术、技艺等)达到的水平深深沉浸在某种境界或思想活动中四、词语辨析(1)清静·清净清静:安静不嘈杂。清净:没有事物打扰。例:①我想要一个_______的学习环境。②“别烦我了!你就不能让我耳
5、根__________一下?”清静清净(2)常常·往往·经常这三个词都是副词,都表示“多次、多数、不断发生”。其区别是:“常常”除有“多次、多数”的意思外,还有“时常”“不断”的意思。它既表示时间,又表示频率,在一般情况下,可以与“往往”互换。当它在表示时间时,则不能与“往往”互换。“往往”除有“多次、多数”的意思外,还可以用来表现在一定条件或前提下将要出现的情况。“经常”也表示“常常”“往往”的意思,但还有“连续不断、经久常行”的意思,可以构成“经常性”“经常不断”等词组。例:①我们有些同志理论上承认教育是有阶级性的,可是一遇到具体问题,就____
6、____把这个基本观点忘掉了。②闹这类独立性的人,_________跟他们的个人第一主义分不开,他们在个人和党的关系问题上,往往是不正确的。③人的思想也要__________检查,不断改造。往往常常经常(3)启事·启示“启事”:名词,指为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。“启示”:动词,指启发提示,使有所领悟。例:①这本书___________我们应该怎样度过自己的一生。②编辑部最近出了一份征文__________。启示启事(4)流露·暴露流露:(意思、感情)不自觉地表现出来。暴露:(隐蔽的事物、缺陷、矛盾、等问题)显露出来。例:“今天我们的
7、问题都_________出来了,如果能总结好,这也是一笔财富!”虽然青岛中能队遭遇惨败,但是主教练殷铁生赛后并没有_______出太多的沮丧。暴露流露五、文学常识1.走近作者宗白华(1897~1986),原名_________,字伯华。哲学家、美学家、诗人。江苏常熟虞山镇人。他是我国现代美学的先行者和开拓者,被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。著有美学论文集《美学散步》、《_______》等。他把中国艺术精神的重要特色之一归结为“充实”与“空灵”、有限与无限的统一。宗之櫆艺境2.背景资料宗白华的美学主张宗白华主张美学的研究应该以整个美的世界为对
8、象,以艺术美为出发点。认为美与艺术是人们深入实践生活,体味物质的形象,挖掘“________________
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