数学北师大版九年级下册讲评

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1、2017.5.14试卷讲评教学设计一、教学目标：1、通过本节讲评使学生对错题所涉及知识进行纠错，错误的知识点进行查漏补缺，补偿练习，以达到复习和讲评的目的。2、解决对点的坐标的循环与找规律方法总结。3、旋转与折叠等动手操作问题性质及方法应用。二、学情分析：通过本张试卷，发现学生在动手操作方面存在一些问题，特别是知识的综合应用存在欠缺。所以通过本节讲评旨在使学生在该部分题型中找到解决的方法和规律。三、教学过程（一）整体情况总结班级整体情况：优秀8人，及格35人。试卷与中招题量难度相符，题型略有不同，基本符合课程标准要求，注重基础知识基本技能基本方法考察，突出数学经验及基本图

2、形的应用，本试卷特别考察了图形的变换。卷面分析（1）基础知识失分（前16题）：计算不够认真或格式不规范。（2）综合应用能力较差：中高难度题目失分（8，15，18,20,21③22②③23③题）（二）自我纠正独立纠正，找到提分点同桌交流，确定错误原因（三）错题研讨小组交流：认真读题，找出关键词，确定题目考察知识点，反思错误原因8题，15题，18题，20题，21③题（15题）△ABF≌△EGF△ABF≌△EGF△CGE∽△EHD（18题）法1：由AB为直径得∠AEB=900，又PA=AB得三线合一，可知∠PAE=∠BAE,要证∠EDO=∠B,△DEO和△BEO是等腰三角形，只

3、需△DEO≌△BEO只需DE=BE,弦相等只需圆周角相等法2：由AP=AB,OE=OB可证OE∥AP,可得△DEO≌△BEO（20题）1、旋转：OB=OD，∠ABO=∠OBD2、要求k值，只需求B点坐标,求线段OH和BH，解RT△OBH，已知OB=2，还需一个条件3、AB∥x轴可得∠ABO=∠BOD,可得等边△OBD（四）补偿训练1、如图，四边形是平行四边形，AO=2，AB=6，点C在x轴的负半轴上，将□ABCO绕点A逆时针旋转得到平行四边形ADEF，AD经过点O，点F恰好落在x轴的正半轴上.若点D在反比例函数的图像上，则k的值为_________.2、2、如图，在Rt△

4、ABC中，∠ACB=90°，AB=10，AC=8，E、F分别为AB、AC上的点，沿直线EF将∠B折叠，使点B恰好落在BC上的D处，当△ADE恰好为直角三角形时，BE的长为．（五）反馈总结：解决旋转问题的一般方法：根据性质找不变，根据不变找相似，勾股定理或三角函数。（四）补偿训练