PEP小学英语六年级.上册教案课件教材汇总全册

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1、\Unit1 HowcanIgetthere?第1课时 Unit1 PartA(1)1.能够理解对话,并学会运用句型“Whereisthe…?”问路。2.能够学会运用单词或短语“near,nextto,behind”等表述方位。1.运用句型:Whereisthe…?It'snear/nextto/behind…2.运用句型问路,表述方位。运用句型问路,表述方位。地图、明信片、PPTStep1 Warmup1.Greeting2.Freetalk可以适当围绕本单元话题展开。Step2 Presentationandpractice1.在黑板上画一座房子和一个机器人,

2、指着机器人说:Who'sthat?学生回答:It'sRobin.再指着房子说:WherecanwefindRobin?学生回答:Inthemuseum.出示感叹句:Whatagreatmuseum!2.出示一张明信片,说:It'sapostcard.WuYifanwantstosendapostcard.Whereshouldhego?引出单词postoffice。3.出示一张地图,问学生:Whereisthepostoffice?出示单词:nextto,near,behind。利用三个例句结合图片理解nextto,near,behind。4.在学生理解三个方位介词

3、后,小组活动,利用方位介词描述途中各个场馆的位置。5.展示课件。6.Let'stry&Let'stalk让学生阅读听力题目,然后听录音独立完成内容。7.出示对话内容,请学生听录音,然后朗读对话。8.学生进行操练,先同桌互练,再在全班表演。Step3 Consolidation&Extension1.出示简单的地图,请学生根据地图来描述位置。2.根据学生的描述,请学生说一说我们都学过哪些方位介词。教师帮助学生总结,然后以小组为单位造句。Step4 SummaryStep5 Homework完成《探究乐园·高效课堂》中的相关习题。\Unit1 HowcanIgetth

4、ere?Whereisthe…?It'snextto/near/behind…第2课时 Unit1 PartA(2)1.能够听、说、读、写单词:sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital。2.能够用句子“Whereisthecinema?It'snexttothebookstore.”来替换有关询问和回答位置的表达。掌握四会短语和Let'slearn部分中运用方位介词表述位置。能在实际情境中运用所学句子进行有关方位的询问及回答。地图、机器人图片、录音、单词卡片、PPTStep1 Warmup复习对话,教师请学

5、生两人一组表演朗读对话。Step2 Presentationandpractice1.出示Robin图片,并说:WherecanwefindRobin?引导学生说出单词sciencemuseum。2.出示地图,并说:WuYifanwantstosendapostcard,it'snearthemuseum.Whereisit?引导学生说出单词postoffice。3.根据地图继续引导学生:WuYifanwantstobuysomebooks,theplaceisnexttothepostoffice.Canyoufindwherehewantstogo?4.以同样的

6、方法教单词cinema和hospital。5.领读单词,学生小组内读单词,相互纠正发音。6.利用地图,请学生描述每个地方的位置。7.学生进行操练,先同桌互练,再在全班表演。8.展示课件。Step3 Consolidation&Extension请学生拿出事先画好的地图,两人或四人为一组,以一问一答的形式描述地图上的位置。教师请个别小组展示对话。Step4 SummaryStep5 Homework完成《探究乐园·高效课堂》中的相关习题。\Unit1 HowcanIgetthere?Whereisthecinema?It'snextto/near/behindthe

7、…第3课时 Unit1 PartB(1)1.能够理解对话,并学会运用句型“Howcanwegetthere?”问路。2.能够学会运用短语“turnleft,turnright”等表述路线。充分理解并正确朗读对话。正确地表述路线,指引他人到达目的地。PPT、地图、单词卡片Step1 Warmup1.出示地图,让学生根据地图描述某地的位置。2.FreetalkT:Whatisyourfavouritefood?S:…T:Ilikepizzabest.WherecanIbuythepizza?…引出单词pizza,Italianrestaurant。Step2 Pre

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