高中《物理2》之教学要求与建议

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1、高中《物理2》教学要求与教学建议福建省漳州第一中学梁金中一、教学内容1、教学定位《物理2》是共同必修模块，它是全体高中学生的共同学习内容。在本模块中，学生要学习功和能量、平抛运动、匀速圆周运动、万有引力定律等物理学的核心内容，并经历一些科学探究活动，初步了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响，同时也为后继选修模块的学习做准备。2、内容标准本模块共有三个二级主题：机械能和能源抛体运动与圆周运动经典力学的成就与局限性第一章功和功率第二章能的转化与守恒第三章抛体运动第四章匀速圆周运动第五章万有引力定律及其应用第六章相对论与量

2、子论初步3、教学内容二、教学要求(课标)高中物理课程标准对本模块的教学要求有16个条目。其中：机械能和能源（6个条目）抛体运动与圆周运动（4个条目）经典力学的成就与局限性（6个条目）第一个主题：机械能和能源1、举例说明功是能量变化的量度，理解功和功率。关心生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。通过例子说明功是能量变化的量度，理解功和功率，学生应该会计算功和功率，例如，学生能分析物体移动的方向与力的方向不在一条直线上时力所做的功，会分析汽车发动机的功率一定时，牵引力与速度的关系等，还可以让学生设计实验，测量人在某种运动中的功率等。生活中有很多增大机械效率的例

3、子，要求学生将机械效率的学习与生活、生产结合起来，关注生活和生产中常见机械效率的大小及意义。第一个主题：机械能和能源2、通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系。理解动能和动能定理。用动能定理解释生活和生产中的现象。要求学生用实验的方法，探究恒力做功与物体动能变化的关系，例如，可以用打点计时器或光电计时器等实验仪器探究恒力做功与物体动能变化的关系等，本条目强调了学习过程，注重了对学生科学探究能力的培养。要求学生理解动能和动能定理，这意味着要求学生会用计算动能，能根据动能定理计算功和动能的变化等，注意不必出现繁难的题目。动能定理在生活、生产中有不少应用，要求

4、学生能用动能定理解释生活和生产中的现象。例如，可以让学生查找资料、访问有关部门，收集汽车刹车距离与车速关系的数据，尝试用动能定理进行解释等。第一个主题：机械能和能源3、理解重力势能。知道重力势能的变化与重力做功的关系。要求学生会计算重力势能，知道重力势能的变化与重力做功的关系。学生可以进一步认识重力做功与物体的运动路径无关，只与起点与终点的位置有关，这种认识对学习后续内容有帮助。重力势能的变化与重力做功的关系在日常生活中也随处可见，因此，教学中可以列举一些例子帮助学生理解。第一个主题：机械能和能源4、通过实验，验证机械能守恒定律。理解机械能守恒定律。用机械能

5、守恒定律分析生活和生产中的有关问题。要求学生通过实验，验证机械能守恒定律，例如，通过打点计时器研究物体在自由下落过程中，动能和重力势能的变化，可以证明两者之和保持不变，再如，用细线悬挂小球的摆动也可以证明机械能守恒定律等。要求学生理解机械能守恒定律，知道守恒的条件，并能应用机械能守恒定律进行计算。机械能守恒的现象在自然界以及生活与生产中大量存在，要求学生能用机械能守恒定律分析生活和生产中的问题。第一个主题：机械能和能源5、了解自然界中存在多种形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然规律之一。自然界存在多种形式的能量，学生不仅应认识机械能，而且还应认识其

6、它形式的能量，如内能、电磁能、光能、甚至化学能等。能量守恒是最基本最普遍的自然规律之一，学生对此应该有所认识，这是科学研究方法和科学思想的体现。在教学中可以举例说明在某种条件下机械能守恒，而总体能量的守恒则是更为普遍的自然规律。第一个主题：机械能和能源6、通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性。了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。学生应通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性。这要求学生不仅知道能量守恒，而且还应了解能量转化与转移是有方向性的，认识到提高效率的重要性。要求学生了解能源与人类生

7、存和社会发展的关系，认识能源危机，关注新能量的开发对人类带来的福利与问题，知道可持续发展的意义，节约能源，具有可持续发展的意识等。第二个主题：抛体运动与圆周运动1、会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。要求学生知道什么是抛体运动，会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。运动的合成与分解是一种研究方法，通过这种方法可以将曲线运动分解为两个方向上的直线运动，以便问题研究简单可行。例如，可以分别以物体在水平方向和竖直方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动的物体的轨迹。第二个主题：抛体运动与圆周运动2、会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。学生必须知道什么是匀速圆周

8、运动，会描述匀速圆周运动，例如用角速度、线速度、周期