数学北师大版七年级上册3.4整式加减

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1、《3.4（1）整式的加减》教学设计教学内容师生活动设计意图【第一环节：游戏引入，激发兴趣，普及环保理念】（5分钟）1、游戏一：能区分可回收垃圾和不可回收垃圾吗报纸，矿泉水瓶，果皮、废电池生：回答师：根据学生回答予评价。并补充问题：分类的目的是什么生：回答师：小结，回收循环使用，是为了节约资源，为了保护环境，进一步补充发达国家垃圾分类达到17种，我们差距很大通过突出分类。从而引出新课。1、结合七年级学生的心理特点，以游戏方式入手，提出问题、引入新课、激发兴趣。2、在学生中普及垃圾分类的意义，传播环保理念，引出

2、本节课重要思想分类【第二环节：活动分析，探究概念】第一步：观察归纳同类项的概念活动一：把以下单项式分组,并说明依据2x2y，-7，2m,0.2,6x2y，5m___________小结【同类项】：所含相同，相同字母的也相同的项叫做同类项.注：(1)不含字母的项叫作项(2)常数项同类项生：自主学习+交流讨论先独立完成并思考依据，再4人一组交流答案师：巡视、参与学生讨论，发现学生的问题、解答学生疑问、捕捉学生的思维亮点。将学生的课堂生成情况作为“以学定教”的基础。1、给学生充分的思考时间2、给学生讨论的机会和时

3、间，以“兵交兵”的方式有助于解决本节课的难点。3、给学生展示的机会，提高学生总结归纳的能力。第二步：巩固同类项定义—活动二组长按要求先写出一个单项式，组员写其同类项´一组：二次单项式，只含一个字母´二组：二次单项式，含两个字母´三组：三次单项式，含两个字母´四组：四次单项式，含两个字母´五组：四次单项式，含三个字母___________【第三环节：尝试合并，继续学习】第三步：合并同类项法则例1、合并同类项：根据乘法分配律合并同类项：(1)4x+3x(2)（3）-7a-3a2+2a-a2+3【合并同类项法则】

4、合并同类项时，同类项的系数，和不变。学生小组交流生：1、板演：5个学生代表小组板演所列同类项程2、展示，师：对学生及时评价。启发学生思考，捕捉学生回答中暴露的问题和认识中的疑惑，适时点拨和提升。生：学生先独立思考后在小组内交流。师：及时评价，鼓励学生观察、对比、归纳、表达的积极性；（1）找：用记号分类（2）合（3）算通过学生自主观察、对比、归纳，生成同类项的概念，体验数学概念的核心：字母相同，相同字母指数也分别相同。强调根据乘法分配律合并同类项，步骤;系数相加，字母和指数不变第四步：练习巩固练习一、合并同类

5、项：(1)3a+2b-5a-b（2）（3）(4)【第四环节：继续学习，化简求值】第五步：化简，求值例2、求代数式的值，其中，生：四人小组每人一题，哪组做的又对又快生：全部做完，哪组做的又对又快师：巡视，关注慢的学生，并及时批阅反馈师：可以直接带入求值，还有更好方法吗生：代入计算较繁琐，发现先合并同类项，再代入比较简洁师：规范解的过程。提高效率和学生团队精神【总结】代数式求值时，先_____，再代入求值【练习二】化简，求值（1）(2），其中师：总结方法（1）合并同类项（2）代人生：学生先独立完成，再小组组交流

6、。师：巡视交流，解疑释惑，适时点拨。【第五环节：反思归纳，颗粒归仓】1、总结本节课知识2、畅谈收获与困惑生：谈收获与困惑。师：点拨、提升，归纳总结提升“分类”的数学思想1、引导学生自己梳理所学知识，体会学习过程，领悟思想方法。2培养学生的问题意识，从低年级开始培养良好的数学学习习惯。【第六环节：当堂检测，看谁最棒】@【当堂检测】1、下列各组式子中，是同类项的是（）A.B.C.D.2、下列计算正确的是（）A.B.C.D.3、在代中，的同类项是，6的同类项是.4、合并同类项：（1）5、求代数式的值，其中1、