2018年度秋季德育工作计划解决方法汇总

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1、''洪祥镇中心幼儿园2018年秋季德育工作计划幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的。重点是培养幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。应从幼儿的身心发展特点出发，并体现该阶段教育的整体性和连续性。为此，我园以多种形式向幼儿进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情心，积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教育，力求贴近实际，贴近生活，贴近孩子，实现德育针对性更加突出，德育特色更加明显，德育实效更加注重。本学期思想品德教育的目标具

2、体计划如下：一、加强师德师风建设工作，形成良好园风。1、不断健全德育工作制度，加强班子作风建设。不断完善各部门人员岗位职责及目标管理考评细则，不断完善和落实幼儿一日活动常规和流程，使师生心中有目标，行为有规范。领导班子成员以开展“抓学习、抓廉政、抓团结、抓考核、树典型”为教育活动内容，带头学习，牢固树立“质量高于一切，事业胜过生命”的意识，廉洁自律，无私奉献，不以权谋私，努力成为教职工的表率。2、加强学习，提高政治理论水平。坚持每周一次的学习制度，认真组织教师学习学习党的路线、方针、政策，学习省、市、县

3、关于加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神。通过学习、宣传等把广大教职工的思想统一到党中央的决策上来，统一到自觉贯彻的教育方针上来。''3、加强教师职业道德建设，努力构建和谐校园。通过组织全体教工学习《教师法》、《教育法》、《新义务教育法》、《公民道德实施方案》、《中小学教师职业道德规范》等，开展集体学习、写心得体会等活动，帮助教师树立敬岗爱业，乐于奉献的精神，促进教师职业道德风气的形成，为构建和谐校园创造良好条件。4、紧紧围绕“防事故、保安全、保畅通”这一中心任务，认真组织教职工学习有关幼儿园的法律

4、法规知识，学习有关道路交通管理的重大决策和方针政策，增强每一位教职工的交通安全意识，自觉做到遵纪守法，形成“关爱生命，安全出行”的浓厚氛围。5、通过宣传栏、黑板报、专题讲座等做好宣传工作，引导师生树立正确的的人生观、世界观、和价值观。二、注重养成教育，坚持从多方面、多角度培养幼儿良好的品德行为。1、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。（1）、能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己的行为。（2）、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。（3）、离开集体或家长要打招呼。2、有目

5、的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优良品质（1）、培养幼儿对同伴友爱相处，''说话和气,关心小朋友，愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。（2）、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执，讲道理，不动手、不骂人、不欺负小朋友。（3）、相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。（4）、讲实话，做错了事敢承认。3、爱父母、爱教师、爱集体。（1）、“教师”节爱教师、爱亲人等教育、做朵小红花送给亲爱的老师妈妈。（2）、知道父母的工作及其对社会有意义。尊敬父母、关心父母，愿意帮助父母做些事。（3）、知道

6、老师工作辛苦。能尊敬老师，帮助老师，听从老师教导。（4）、知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。在活动中进一步培养集体感、道德情感。（5）、有初步的集体荣誉感。4、进一步扩大幼儿的社会生活接触面，使他们获得社会的最初印象。向他们进行革命史教育，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感萌芽。（1）、他们讲解祖国物产、领他们观察祖国的河山，给民族、革命传统、社会主义建设的成就，认识国旗、国徽、国歌、首都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。（2）、了解先烈事迹，初步懂得学先进、爱模范。（3）、了解我国

7、和当地习惯，知道一些节日，如儿童节、妇女节、劳动节等，通过节日活动''产生对劳动者的尊敬，激发爱国情感。5、运用符合幼儿思想特点的生动、形象方法，向儿童讲解一些简单的现实中常见的事理，提高他们的道德认识，使幼儿能获得最起码的是非观念。（1）、具有初步评价别人的行为，愿意学习同伴的优点，不讥笑别人的缺点和缺陷；自己有进步不骄傲，愿意克服缺点。（2）、初步分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、善与恶。学习好的榜样，不学不模仿不良行为。（3）、要把培养幼儿道德情感、训练道德行为习惯与形成道德观念紧密

8、结合起来，努力实现幼儿园思想品德培养目标和要求。三、注重家庭、社会、学校三结合教育，达到共同教育的目的。《幼儿园工作规程》指出：幼儿园应密切同社区、家庭的联系与合作，宣传幼儿教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动，争取社区支持和参与幼儿园的建设。为此我园重视做好家园联系工作，建立家长“宣传联系网络”。在家长工作中，园里设有“家教宣传窗”、“一周五日点心伙食食谱”、“园长信箱”，班班有家园联系栏、宣传栏。开展“家长助教”“亲子活动”、“向