高一语文大堰河1

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1、大堰河——我的保姆作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。艾青关于大堰河：大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大

2、叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里

3、，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。艾青后来曾回忆说：“我是在一种被冷漠的环境中生活的”，“只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河爱我，我也爱她。”“《大堰河－－我的保姆》这首诗，是出于一种感激的心情写的。”三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾激动的说，德国有莱茵河，法国有塞那河，埃及有尼罗河，那么，我可以骄傲的说，中国有大堰河

4、。是的，如果把诗人半个世纪的创作看成是一条巨大的河流的话，那么，大堰河就是他永不枯竭的源头。学习目标：1.体会诗人真挚的感情；2.培养联想、想象能力；3.了解修辞手法在诗中的运用。学法指导诵读交流品悟字音注音　　大堰河yàn檐头yán瓦菲fēi灶火zào荆棘jīngjí掐死qiā匾biǎn火钵bō碾niǎn忸怩niǔnì冰屑xiè团箕jī凌侮wǔ叱骂chì咒语zhòu释词忸怩不安：羞惭的样子。不好意思。心里慌乱。凌侮：欺负侮辱。凄苦：凄惨悲苦。典押：典当，以物抵押换钱。童养媳：从小被婆家领养、等长大再跟这家的儿子结婚的女孩子。诗歌的结构引起回

5、忆生前形象死后凄凉赞颂讴歌读第１－３节，思考：1.这三节主要写了什么内容？2.第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。意象雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被典押了的园地长了青苔的石椅意境荒寂衰败萧索凄凉感情深情的怀念低沉的哀思诗歌第六节是如何描写“我”的？诗人连续用长排比句，将我回到自己家中的情形与在大堰河家里形成对比，极力铺写地主家庭富裕的生活，反衬大堰河家的贫穷，进一步抒发对大堰河一家深挚的爱和深沉的留恋，表现“我”在自己家里是那样的感到陌生和拘束。火钵雕花家具我做了生我的父母家里的新客了！跟“我”在大堰河家

6、的生活形成对比。一方面突出了“我”的亲疏和爱憎；另一方面也反映了社会的不公。下一页诗中大堰河是怎样的形象？勤劳-善良-仁厚-慈爱(个体)默默无闻-忍辱负重-任劳任怨(中国劳动妇女的形象)搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？母子情深你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。苦难而又温馨的母爱！伟大而又深沉的母爱！在我吃光了大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家。啊，大堰河，你为什么要哭？含着笑洗衣洗菜切菜喂猪烧肉晒麦纯朴宽厚　勤劳善良的大堰河

7、命运悲惨，极容易满足。深爱切糖贴画赞美乳儿做梦哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?读第9－11节诗歌：大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？愤怒控诉不公道的社会世道深切同情大堰河的悲惨命运大堰河之主题思想:这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。－－〔苏联〕别林斯基艾青的诗有着特有的忧郁

8、美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！艾青的诗永远昭示我们：对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀