【9A文】记叙文阅读常见题型答题技巧.doc

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】记叙文阅读常见题型答题技巧1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果2、记叙文中常见的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。3、找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。4、记叙的线索及作用：线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。答题套路：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。5、记叙顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络

2、清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。6、语言特色：（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等）答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……”。7、写作手法及作用：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……）答题套路：这篇文章采用“RR”的手法，

3、作者通过“……（文章相关内容）”使文章写得“……”（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反

4、事物衬托是“反衬”；以次衬主。（7）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。8、概括记叙文文意或段意。概括技巧：一般的语言表述形式是主谓句，谁做什么怎么样。9、分析修辞方法及其作用。技巧：修辞方法作用＋结合具体语境。（修辞方法的作用要记背下来。）比喻：本句使用比喻的修辞手法，生动形象地写出了……的特点,(表达了作者……的感情)。拟人：本句使用拟人的

5、修辞手法，使……人格化，富有生命力，形象生动，(表达了作者……的感情)。反问：本句使用反问的修辞手法，增强（肯定或否定）语气，强调突出了。设问：本句使用设问的修辞手法，引起读者对……的注意和思考，引起下文。排比：本句使用排比的修辞手法，增强语势，强调了……（内容），表达了作者……的情感。对偶：语言整齐，节奏鲜明。反复：本句使用反复的修辞手法，反复强调了……（内容），突出了……。夸张：本句使用夸张的修辞手法，突出了……的……特点，（夸大或缩小），给人鲜明的印象。10、分析理解词语的表达作用。技巧：词语的含义+用词生动形象+句子的内容+情感表达。11、分析理解句子的深刻含义

6、。技巧：从句子突出人物性格特点、表达情感的角度分析。如果是描写人物的，要着重分析表现了人物的什么性格特点，如果是抒情议论句，要分析抒情议论句因何发生，表达什么思想感情或表明什么观点。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】12、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答题套路：“RR”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。13、分析环境描写及其作用。技巧：环境描写的作用主要是：交代背景；衬托人物；渲染气氛；推动情节发展；暗示中心等。从这几各方面分析就可以。14、句子在文章中的作

7、用。基本方法是：结构上的作用（承上启下，总领下文，总结上文，做铺垫，首尾照应等），二看在内容上有何作用（开篇点题，深化中心，点明主旨，渲染气氛，烘托感情等）。15、推究当时某人为什么那么说，那么做。思路有三：一是把自己和此人换位，设身处地去思考；二是结合人物性格、生活经历和作者的感情倾向推知；三是根据上文预设的伏笔、铺垫和上下文情节衔接去领悟。16、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：（1）、用第一人称；(２)、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，