【9A文】继续教育试题及答案.doc

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】一、单选题(单选题)共20题1、知识创造是（）研究领域中最重要的研究内容之一。（本题分数:2分）存疑A、认识论B、知识管理C、哲学D、管理学2、同行中，一家的技术秘密不可能毫无保留地向竞争对手开放，否则也就不叫技术秘密了。但如果这个技术秘密成为技术垄断的手段，从而妨碍了整个行业的竞争和发展时，这种垄断()，不论是以行政的方式还是法律的方式。（本题分数:2分）存疑A、就需要打破了B、应当维持C、逐步取消D、有一定必要性3、社会环境对知识创造的影响因素主要有：对知识创新的社会赞许度、打破部门边界的社

2、区资源共享、政府引导和（）参与。（本题分数:2分）存疑A、社会组织B、企业C、事业单位D、商会4、知识创造与经营的价值可以从（）、科学——人文、利己——利他等维度判断。（本题分数:2分）存疑A、商业——公益B、经营——非经营C、有益——有害D、好奇心——探险5、(）是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权（eRclusiveright）。知识产权从本质上说是一种无形财产权，它的客体是智力成果或者知识产品，是一种无形财产或者一种没有形体的精神财富，是创造性的智力

3、劳动所创造的劳动成果。（本题分数:2分）存疑A、知识产权B、专利C、著作权【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】D、商标6、经营知识的背后是对（）的判断和追求。（本题分数:2分）存疑A、价值B、利润C、功利D、目的7、在科学——人文价值不平衡时，（）是基础和前提，人文价值是基本价值判断。（本题分数:2分）存疑A、科学B、人文C、真理D、客观规律8、知识的体系是以‘大道’为出发点，‘认知’为基础，根据所认知的对象，建立的基础理论、专业理论、（）”是有关知识定义的重要命题之三。（本题分数:2分）存疑A、

4、应用知识和技能B、应用知识C、操作技能D、经验总结9、每个人的境况会有差异，但创造知识的机会（），只不过在所创造知识的层次上有所不同而已。这是从“他”，“她”的角度发现问题，解决问题的感受和经验积累及总结，从而形成为个性化的知识。（本题分数:2分）存疑A、人人都有B、差别巨大C、不同D、一样10、()CKO（ChiefKnowledgeOfficer）出现在20世纪90年代早期，也叫作知识主管或知识总监，是指一个公司或企业内部专门负责知识管理的行政官员。（本题分数:2分）存疑A、首席知识官B、首席培训师C、首席专家D、培训总监【

5、MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】11、（）是一种包含了一系列要素及其关系的概念性工具，用以阐明某个特定实体的商业逻辑。（本题分数:2分）存疑A、经营知识B、商业活动C、商业模式D、经营模式12、每个人都在建立着（）他人的“知识体系”。（本题分数:2分）存疑A、同于B、相似C、不同于D、模仿13、知识具有（）性质，尤其是非公共性知识，可以运用在商业领域的知识。（本题分数:2分）存疑A、财富B、财产C、货币D、交易14、个人的()对知识创造起着内因方面的决定性作用。（本题分数:2分）存疑A、价值观B

6、、喜好C、兴趣D、选择15、知识的创造要符合一个人成长的（），否则知识创造是难以发挥功效或者难以持续的。（本题分数:2分）存疑A、经历B、过程C、路径D、大方向16、知识有可以复制、传播的形式知识，也还有（）的暗默知识，它与知识创造者的特殊存在有密切关系。（本题分数:2分）存疑A、可以复制【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】B、可以传播C、难于复制和传播D、不能复制17、如果说，人类对茫茫宇宙的认知，永远没有完结，认知也非常有限，需要人类去探索，那么，人类对自身发展认知的（）就更加紧迫和极具挑战。

7、（本题分数:2分）存疑A、知识B、了解C、把握D、学习18、()（ArtificialIntelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。（本题分数:2分）存疑A、机器学习B、仿生学C、智能能机器人D、人工智能19、创造的基本特征是（），而且这个“有”更多层面是决定性的、基础性的，是其他“有”的基础。（本题分数:2分）存疑A、发明B、创新C、无中生有D、新发现20、对知识产权的保护并不是为了()而保护,过分的知识产权保护可能造成相反的效果。推广加强

8、知识产权的保护并不自动地促进革新：开放源代码软件或者创作共享软件的成功显示，所有制之外的其他经济解决办法也可以取得丰硕成果。（本题分数:2分）存疑A、权益B、维护正义C、维护秩序D、保护二、多选题(多选题)共5题【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_