《老王》的课件

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1、第九课老王一、认识老王人物档案姓名职业婚姻状况健康状况居住条件命运结局老王三轮车夫单身眼睛残疾（一只眼瞎另一只眼也有病）差(荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋 )患病而亡苦（1）、半价送冰（2）、免费送人（3）、病重时到我家送香油和鸡蛋2、作者选取了老王的哪些事来表现老王的善呢？请拿起笔勾画出相关内容，用简介的语句概括与老王相关的事件。（1）、外貌描写：他面如死灰……一堆白骨。（2）、动作描写：第9、16段。（3）、语言描写：第12段和第13段。老王是虽处在病入膏肓，贫困的状态但依然对人憨厚、善良、知恩图报。3、作者是如何写老王“病重时到我家送香油和鸡蛋”的？善4、第三

2、件事中写出老王的善良，那么其他事件中，老王又有什么品质呢？①老王为作者送冰，车费减半→老实厚道；②老王送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心→心地善良；③老王去世前给作者送香油和鸡蛋→知恩图报。老王的形象：老王是一个生活贫困，一生凄凉艰难但又为人厚道，关心他人，善良，知恩图报的普通人。在作者眼中，老王是个不幸的人。二、了解作者一家1、到底作者做了什么？使老王如此亲人般对待自己，甚至于临终前拿礼物去报答她？（1）、照顾老王的生意，坐他的车；（2）、老王再客气，也付给他应得的报酬；（3）、在不坐老王的平板车后，依然关注他的生活；（4）、老王送来香油、鸡蛋，不让他白送。善三、叩问心

3、灵1、在了解了不幸的老王和善良的作者一家之间的事后，我们再来思考最开始提出的问题，作者为什么会感到“愧怍”呢？2、杨绛真的幸运吗？知人论世：杨绛，江苏无锡人。作家、文学翻译家。少年时代先后在北京、上海、苏州等地读书。1931年于苏州东吴大学毕业，获文学学士学位；随即考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚，是年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学。1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。著有散文集《干校六记》《将饮茶》，长篇小说《洗澡》等。当时背景：1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被打倒，有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领

4、袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨绛也来干校，1970年6月，钱钟书夫妇的女婿王德一因“五一六”案被迫含冤自杀。1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了迫害，三人被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活，“文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。《干校六记2》杨绛我们“连”是一九七○年七月十二日动身下干校的……得一已于一月前自杀去世。得一承认自己总是“偏右”一点，可是他说，实在看不惯那伙“过左派”。他们大学里开始围剿“五一六”的时候，几个有“五一六”之嫌的“过左派”供出得一是他们

5、的“组织者”，“五一六”的名单就在他手里。那时候得一已回校，阿圆还在工厂劳动；两人不能同日回家。得一末了一次离开我的时候说；“妈妈，我不能对群众态度不好，也不能顶撞宣传队；可是我决不能捏造个名单害人，我也不会撒谎。”他到校就失去自由。阶级斗争如火如荼，阿圆等在厂劳动的都返回学校。工宣队领导全系每天三个单元斗得一，逼他交出名单。得一就自杀了。……默存送我回队，我们没说得几句话就分手了。得一去世的事，阿圆和我暂时还瞒着他，这时也未及告诉……我们虽然相去不过一小时的路程，却各有所属，得听指挥、服从纪律，不能随便走动，经常只是书信来往，到休息日才许探亲。3、经历了文革的作者，明明自己

6、的遭遇也不是幸运的，为什么她自认为幸运，并且会对老王愧怍？作者认为，她较之老王的处境和生活，个人有家庭，有爱人，有文化，有稳定的收入，是幸运的，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。而作者认为她对老王的关爱还不够，没有让他的生活真正有改善。平等地对待老王，无关乎职业，无关乎收入。作者身处不幸，还能关心他人，有人道主人精神。人与人之间要平等相待、互相关心、互相爱护的人道主义精神。作业布置1、想象老王在最后给“我”送鸡蛋时的心理，并以第一人称描写老王的心理活动。梳理老王-——以善良对待善良——我带送冰块　车费减半“我”常坐他的三轮送人看病

7、　免费帮助　　女儿送他鱼肝油重病赠送香油、鸡蛋关心、询问他的生活情况