研究性学习写作方法

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1、研究性学习写作方法陈少康按照研究对象和内容的不同，研究性学习的实施可以分为两类：课题研究类项目（活动）设计类1.分类1.课题研究类是以认识客观世界和人自身为主要目的。高中一年级学生提出的研究性学习题目目录中，诸如以下各题均属此类：珠海近代历史名人（1）横琴岛的历史与未来发展研究（2）驻澳部队营地考察（3）“珠海十景”历史与现状（4）市场饮料品调查（5）格力公司管理模式调查（6）花卉嫁接技术研究（7）锻炼与体重（8）以上问题都围绕客观事物是什么样的或事物之间的关系、事物发展变化的规律是什么提出。解决途径可以是：（实验探究

2、）（文献、资料探究）（社会调查探究）2.项目（活动）设计类是以研究操作问题，提出实际解决办法为目的在高中一年级学生提出的研究性学习题目目录中，诸如以下各题均属此类：市售食盐中碘的检验学校草坪病虫害的防治煤气报警器试制最佳学习时段的选择在上述这些题目中，研究者最终要拿出检测、防治和选择的办法，或试制出报警器成品。这类研究性活动还包括对一项活动的策划或对环境建设改造的设计等。2.研究报告的写作特点力求用事实来说话，注意在收集素材时做到：重数据重图片重实例研究报告的通用格式大标题能突出主题（论点）。小标题一般有：问题的

3、提出（略写）研究目的（略写）研究内容（略写）调查过程（较详）调查结果与分析（详写）讨论（较详）插图的处理插图从哪里来——摄像、向对方求得、网上或资料收集版权注意——凡采用他人的图片，在文末要声明来源。图片格式——插图一般取JPG格式。数据的处理数据从哪里来——实验、调查、收集版权注意——凡采用他人的数据，在文末要声明来源。数据的处理——应用Excel工具处理。数据的表示——应用Excel工具的图表向导，制作成图表。参考文献的标注格式：参考文献[1]张绣霞.关于中学生课外阅读的思考.中外教学研究[J].2006（6）[2

4、]余凤丹.谈中学生课外阅读指导.深圳市学府中学网站http://www.szxfzx.com/3.范文分析几种污染物对植物生长影响的实验中学生课外阅读现状的调查蚝壳的综合利用探究