正确对待0岁婴幼儿发展关键期

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1、正确对待0-6岁婴幼儿发展关键期王明姬副教授导言——中国家庭的10种界限不清家庭中有一个过度严厉的父亲（父亲应该有温柔的能力）；过分唠叨的妈妈（通过嘴巴满足其幸福）家庭里的话题被限制（如性，那会引起父母高度不安，是父母的心结）；过度象征化（如学钢琴代表高贵、优雅、阶层，考级代表我的孩子打败别人）5、过度背景化（在孩子面前过度证明自己的社会背景，说明心虚害怕自己在孩子心中不是个好父母；等孩子长大后，要么力争更大的社会背景，要么破坏社会背景或自怨自恨制造负能量）；6、工作化（父母过度勤奋，孩子被巨大忽略，童年对父母没

2、有什么印象）7、限制孩子的某个兴趣特长（如果孩子有某项能力缺陷，是父母离他过近的一个表现）8、家庭角色（父弱母强，影响孩子的性别认同感）导言——中国家庭的10种界限不清9、隔代卷入（没有分化好的父母邀请祖辈进入家庭，稀释了父母与孩子的亲子关系，三代人像一锅粥黏糊在一起）。10、功利化的关系（我爱你，不是因为你是我儿子，而是因为你有很多才能或取得很多成就，有条件的爱造成孩子的爱无能）讲座目录一、心理发展的三个规律二、婴儿期心理发展特点三、幼儿期心理发展特点四、0-6岁的31个敏感期共性遵循共同规律寓于个性之中个性心

3、理发展的规律一普遍性与特殊性统一个体心理各具特殊性心理发展的规律二先天排定的向性和序性方向性：心理发展的指向性顺序性：心理发展遵循确定顺序心理发展的规律三：不平衡性★个体一生心理发展过程中各阶段的速率快慢不均★两个发展快速期第一加速期婴幼儿期第二加速期青春发育期二、婴儿期的心理发展第一单元婴儿生理和动作的发展一、婴儿大脑的可塑性、可修复性婴儿大脑的发育受后天环境的影响1.可塑性：生物因素与早期经验相结合2.可修复性：大脑受损伤后，可通过学习过程获得修复二、婴儿的动作发展（一）动作发展对婴儿心理发展的意义1、是婴儿

4、心理发展的源泉2、是婴儿心理发展水平的指标3、使婴儿获得探究环境的新手段和主动权4、动作的发展促进婴儿认知和社会交往能力的发展（二）婴儿的主要动作发展主要动作（1）手抓握技能五指分化手眼协调（2）独立行走重要里程碑：拓展认知、人际交往、自主性增强2.动作发展原则头尾近远大小3.影响动作技能发展因素成熟刺激物支持提供机会教养方式第二单元婴儿的学习模仿学习1条件反射学习方式偏好新颖刺激的学习方式23第三单元婴儿的认知发展一、两种不同的观点：1.白板一块，软弱无能2.有了不起的反应外界刺激和适应环境的能力“新生儿并非新

5、手”，“婴儿是有本事的婴儿”。研究方法突破：习惯化范式（习惯化与去习惯化）优先注视范式（刺激偏爱程序）二、发展婴儿感知觉的重要性（1）0-3岁是感知觉发展的关键期（2）感知觉发展成熟因素和经验因素相互作用（3）婴儿期是感知觉发展最迅速的时期婴儿期是感知觉发展最重要的时期婴儿期是对感知觉发展干预和训练最宝贵的时期三、婴儿记忆的发展（一）记忆的发生——胎儿末期（二）记忆的发展12个月前动作和情绪记忆是主要内容12个月后表象和词语记忆逐渐提升四、婴儿与成人之间的言语交往（一）前言语交往运用手势引人注意特定的物体和事件要

6、东西★是习得语言的必要条件★是学习语言的一种动力（二）婴儿与成人言语交往★说他已经知道的东西★表达愿望及要求的内容★能将已有的知识组织起来★运用语言与人交流3.促进婴儿言语发展策略★交谈对象表情达意辅以手势★问答式对话★互动方式游戏演示示范★扩展并引申孩子的话语言语交往发展先天潜能后天教育相互作用第四单元婴儿个性和社会性发展★社会化——从生物个体向社会个体转化的过程★个性和社会性一、婴儿的气质气质——明显而稳定的个性特征，先天具有（一）婴儿的气质类型1、按活动特性（四类型说）划分类型依据活动倾向性行为特征★情绪

7、性负面情绪占优势反应强★活动性积极探究环境运动性游戏★冲动性情绪强烈不稳定难以控制★社交性主动与人交往“自来熟”二、分离焦虑1.分离焦虑——与母亲分离后，对陌生人或陌生情境的恐惧反应。2.分离焦虑的变化过程（1）痛苦求助愤怒抗议（2）失望情感冷默（3）企图适应环境超脱困扰，寻求接近陌生人★身心受影响状态过重影响发展三、婴儿的社会性依恋★婴儿与母亲之间的最初的社会性联结★婴儿情感社会化的重要标志★母婴互动关系（一）依恋的发展阶段第一：无差别的社会反应阶段所有人、人比其他刺激物对己有益第二：有差别的社会反应阶段选择性

8、区分亲人、熟人与陌生人第三：特殊情感联结阶段亲子关系母亲是安全基地第四：互惠关系形成阶段依恋目标调整母亲为交往伙伴安全型依恋有安全感积极探索回避型依恋未形成亲密情感联结反抗型依恋无安全感矛盾型焦虑型（二）婴儿依恋类型（三）早期教养对依恋的影响1.对人格特征的影响安全型依恋高自尊信任、持久的良好人际关系善于获得社会支持与他人分享良好感受能力影响个体内在工作模式的形成依恋质量