php学生成绩管理系统设计报告材料

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1、南京晓庄学院课程设计报告书JINGCHUUNIVERSITYOFTECHNOLOGYPHP学生成绩管理系统学院：计算机工程学院学号：2012304030223学生姓名：朱钟雄年级专业：12计算机应用技术班级：计算机应用技术2班指导教师：沈成涛日期：2014年12月20日21南京晓庄学院课程设计报告书目录一绪论31.1课题简介31.2系统背景31.3系统运行环境4二可行性分析52.1需求分析52.2可行性分析52.2.1经济性52.2.1管理性62.2.3技术性62.3意义6三系统分析与设计73.1需求分

2、析73.2学生模块73.3管理员模块83.4系统功能结构图93.5E-R图10四数据库设计114.1管理员表114.2学科表114.3成绩表124.4学生表124.5学期表13五系统功能设计与实现145.1学生登录145.2管理员登陆165.3学生成绩查询18六总结21参考文献2221南京晓庄学院课程设计报告书一绪论1.1课题简介随着时代的发展，成绩管理成了每个教育部门不可或缺的一部分，它的内容对于学校的有效管理显得尤为重要，作为计算机的一部分，用计算机进行成绩管理无疑会把这个过程变得尤为简单。学生管理

3、系统为学生提供了简易的操作和方便的查询，以及更好的被管理。1.2系统背景随着社会信息量的与日俱增，学校需要有一个学生成绩管理系统，以方便对学生的成绩进行有效的管理。学生成绩管理系统是一个学校不可缺少的重要部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，所以学生成绩管理系统应该为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。当前成教学院没有一个完善的成绩信息管理平台，计算机使用主要基于Microsoft21南京晓庄学院课程设计报告书Office，不能发挥有效的作用。而且随着我国教育改革的不断深入以及自学教育的

4、不断扩招，参加考试的人越来越多，考试科目的多样化，使得成教学院对自学考试成绩的管理越趋繁琐、复杂，工作业务繁杂，工作量大，这种传统的学生管理模式已经暴露出种种弊端：难以统一调配和处理，效率极低，缺乏科学性以及合理性。随着计算机应用的普及与深入，利用计算机能够对所有自学考试成绩进行统一管理，并进行分析，大大减少教学秘书的工作量，提高工作效率，为教学办公带来了极大的方便。通过操作手册，使用者可以了解本软件的基本工作原理及使用说明。操作人员只需输入一些简单的汉字、数字，就可以存储、查找、修改、打印学生成绩信息

5、等。本系统开发的总体任务是实现学生成绩管理的系统化、规范化、自动化、达到提高学生成绩管理效率的目的，本系统本着实用性、通用、开放和安全的原则，使数据库开发软件开发制作，实现了学生信息管理、课程信息管理、学生成绩管理、成绩查询等功能。该设计方法易于推广至其它信息化管理系统的设计，充分利用计算机作为辅助工具，实现学生考试成绩从传统的手工管理到计算机管理，对提高管理效率和节约大量的人力、物力有一定的推动作用。本系统一切从实际出发，充分考虑了成绩的内部管理、信息交流等方面的复杂需求，实现成绩的有效管理，真正为学

6、生成绩管理提供一个电子平台。合理的数据库结构设计可以提高数据存储的效率，保证数据的完整性和一致性。同时，合理的数据库结构也有利于程序的实现。1.3系统运行环境操作系统：windowsxpsp2软件：Dreamweaver8，xampp21南京晓庄学院课程设计报告书二可行性分析2.1需求分析随着科学技术的不断提高，计算机技术日益成熟，它在人类社会中的各个领域发挥的作用也越来越大了。而我们现在大部分学校的成绩管理还停留在纸上，因此浪费了很多人力，物力，这种传统的管理方法必然要被取代2.2可行性分析为了使系统

7、在学院的管理中发挥更大的作用，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，现提出如下的系统开发目标：1.提供了成绩查询的平台，可以用来发布成绩2.任何学生都能上去查看自己的成绩3.学生可以凭借自己的学号进行查询4.管理员可以进行数据的添加 可行性研究的目的是用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否能够解决。也就是说可行性研究的目的不是解决问题，而是确定问题是否值得去解，研究在当前的具体条件下，开发新系统是否具备必要的资源和其它条件。2.2.1经济性主要从对项目的经济上进行分析评价，一方面是支出的费

8、用，包括设备购置费、管理和维护费用、人员工资和培训费等，另一个是取得的收益。这是个超小型的管理系统，从投入的人力，财力与物力来讲是非常之小的，只要一台电脑，一台打印机，这个系统就可以搞起来，考虑到学校里有电脑，现只要购置一台打印机就可以了。从节省人力方面，可以让管理人员从繁与复杂的工作中解脱出来，做更多的工作，可以给教学管理提高一个层次21南京晓庄学院课程设计报告书2.2.1管理性学生成绩管理系统是对学生成绩进行管理的一个简单系统，主要又成