五年级数学下册2因数与倍数《2、5、3的倍数的特征》练习课学案新人教版

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1、2、5、3的倍数的特征练习课班级姓名【学习目标】1.掌握2、5、3的倍数的特征，并会解决简单的相关问题。2.能快速、准确地判断一个数是不是2、5、3的倍数。3.在学习活动中，培养探究意识和解决问题的能力。【学习过程】一、知识铺垫1.小明的妈妈也非常喜欢花，有一天她去逛花店：玫瑰3元/枝，郁金香5元/枝，马蹄莲10元/枝，她买了一些马蹄莲和郁金香，付给售货员50元，找回了13元，小明的妈妈马上就知道找回的钱不对。你知道她是怎么判断的吗？二、自主探究1.2、5的倍数，都只要判断哪个数位上的数就可以了？3的倍数怎样判断呢？________

2、____________________________________________________________________________________________________________2.你能否一眼看出下列各数一定有一个什么因数(1除外)，为什么？2940、305、850、723、9981、332、351、1570．(1)我能看出______________________________含有因数________因为：__________________________________________

3、____________________(2)我能看出______________________________含有因数________因为：______________________________________________________________3.下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？33983550123881808910009885653678677奇数有：______________________________________________________偶数有：___________________

4、_____________________________3.总结。（1）2的倍数的特征：_____________________________________________________________________________________________5的倍数的特征：_____________________________________________________________________________________________3的倍数的特征：______________________

5、_______________________________________________________________________(2)偶数的个位是()，通过以上学习你还有哪些疑问或困惑惑？奇数的个位是()。三、同步练习1.下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？90384510336017275______________________________________________是2的倍数，_____________________________________________

6、_是5的倍数，_________________________既是2的倍数，又是5的倍数。2.将下面的数填在合适的图中。75、84、125、35、165、630、3474、99、210既是3的倍数，又是5的倍数3的倍数5的倍数自评☆☆☆师评【学习评价】同步练习参考答案1.下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？2的倍数：90，38，360，172；5的倍数：90，45，360，75；同时是2、5的倍数：90，360。2.将下面的数填在合适的图中。既是3的倍数又是5的倍数。3的倍数5的倍数