资源描述：
《2020版高考生物总复习第39讲细胞工程训练（含解析）新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第39讲 细胞工程测控导航表知识点题号1.植物细胞工程1,2,3,42.动物细胞工程5,63.综合考查7,81.(2018·陕西西安模拟)随着科学发展,现代生物技术已经广泛应用于社会生产的各个方面。请回答下列相关问题:(1)植物组织培养技术就是 条件下,将离体植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株。 (2)一般无性繁殖的植物感染病毒很容易传播给后代。病毒在植物体内逐年积累,就会导致作物产量降低,品种变差。若想获得脱毒苗,可以切取植物的 附近的病毒
2、极少甚至无病毒的组织细胞进行培养。脱毒草莓与四倍体草莓形态都大,在细胞水平上可通过观察 加以区别。 (3)在植物的组织培养过程中,由于培养细胞一直处于不断的 状态,容易受到培养条件和外界压力的影响而产生 。从这些个体中可以筛选出对人有用的个体。 (4)在植物育种方面一定用到植物组织培养技术的有: (至少答两种)。 (5)正常情况下白菜与甘蓝不能通过有性杂交产生后代,但通过体细胞融合可以打破生殖隔离获得“白菜—甘蓝”杂种植株,若“白菜—甘蓝”杂种植株与白菜杂交无后代,与甘蓝
3、杂交有后代。能否确定“白菜—甘蓝”杂种植株与甘蓝不存在生殖隔离? ,为什么? 。 解析:(1)植物组织培养是利用无性生殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,将离体的植物的组织(茎尖、叶片等)在无菌条件下,放在人工配制的培养基上,短期内就能诱导出大量植株。(2)脱毒植物苗的取材一般是分生区部位,如幼嫩的芽或茎,主要是这些部位病毒极少甚至无病毒。脱毒草莓是通过植物组织培养技术获得,为二倍体,四倍体草莓通过染色体变异获得,因此在细胞水平上可通过观察染色体数目加以区别。(3)在植物的组织培养过程中,由于培养细胞
4、一直处于不断的分生状态,容易受到培养条件和外界压力的影响,在DNA复制的过程中发生突变,易获得突变体。(4)在植物育种方面一定用到植物组织培养技术的有基因工程育种、单倍体育种、体细胞杂交育种等。(5)“白菜—甘蓝”杂种植株与甘蓝杂交有后代,但是无法确定二者是否存在生殖隔离,因为未知其后代是否可育。答案:(1)无菌和人工控制(2)分生区 染色体数目(3)分生 突变(4)基因工程育种、单倍体育种、体细胞杂交育种(5)不能 尽管有后代,但不能确定后代是否可育2.(2018·湖北武汉调研)为探究某种植物愈伤组织的培养条件,某研究小组配制了含有两种浓度2
5、,4D的培养基,然后接种初始质量相同的幼苗子叶切块并分别培养在光照及黑暗条件下,一段时间后,测量愈伤组织的生长量,结果如下图。回答下列问题:(1)在该实验中,自变量是 。进行植物组织培养的实验,要严格控制杂菌污染的原因是 。 (2)由图中实验数据分析,在培养基中添加2,4-D的作用是 。 (3)幼苗子叶切块转变成愈伤组织的过程称 。为大量获得该植物的愈伤组织适宜采取 (填“黑暗”或“光照”)培养。 (4)光照在培养过程中不作为愈伤组织的能量来源,原因是 。 解析:(1)某研究小
6、组配制了含有两种浓度2,4D的培养基,并且对幼苗子叶块进行光照及黑暗条件下的培养,由此可知该实验中的自变量是光照的有无、2,4-D的浓度。杂菌可以在培养基上争夺营养,杂菌产生的物质影响植物组织的生长,因此进行植物组织培养的实验,要严格控制杂菌污染。(2)在黑暗和光照条件下,在培养基中添加不同浓度的2,4-D后,愈伤组织生长量均增加,说明2,4-D可促进愈伤组织的生长。(3)幼苗子叶切块转变成愈伤组织的过程称脱分化。在有光时,往往容易形成维管组织,而不易形成愈伤组织,并且图中黑暗条件下愈伤组织的生长量明显多于光照条件下。(4)在脱分化形成愈伤组织
7、及愈伤组织的增殖阶段,细胞中均不含叶绿体,无法利用光能进行光合作用,光照在培养过程中不作为愈伤组织的能量来源。答案:(1)光照的有无、2,4-D的浓度(“培养的时间”不作要求) 杂菌可以在培养基上生长争夺营养,杂菌产生的物质影响植物组织的生长(2)促进愈伤组织的生长(3)脱分化 黑暗(4)在脱分化形成愈伤组织及愈伤组织的增殖阶段,细胞中均不含叶绿体,无法利用光能进行光合作用3.下面是培育柑橘耐盐植株的实验流程,请据此作答:茎段→愈伤组织挑选生长的愈伤组织→耐盐植株(1)此项技术叫 ,其优点是 。 (2)由茎段到愈伤组织这一过程
8、叫 ,由挑选生长的愈伤组织到耐盐植株这一过程叫 。 (3)对愈伤组织进行了两次处理,处理1中γ射线照射的目的是 ,用
