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时间:2019-07-11
《19、制作校园提示牌教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、活动背景:在公共场所各种标志随处可见,这些标志如同形象的语言,时刻提醒人们遵守社会规则,给人们生活带来极大的方便。而在学校,危险现象时有发生。为了能在危险的地方提醒学生的一言一行,规范学生习惯,避免安全事故的发生,确定了本次综合实践活动主题--《设计校园安全标志牌》。活动目的:1、引导学生通过对校园安全隐患的观察,让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考,从而引起对生命的关注和热爱。2、利用可能寻找到的各种材料,根据材料的特性开启创造性思维,设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌3、运用已有的设计知识与方法,培养学生善于发现问题的意识,提高手工制作的能力。活动准
2、备:学生:卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。教师:拍摄的其他校园安全标志牌,本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹的录像,准备设计方案表活动过程设计:一、引导阶段同学们我们以前研究过交通标志牌,你能举例说明它有什么意义和作用吗?二、回忆校园存在的安全隐患在我们的校园里同样存在着许多安全隐患。比如(课件出示)上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追打皮闹等的录像提问:你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗?(学生小组进行讨论)根据学生的回答进行总结并得出结论三、讨论、交流、总结如果让你们制作校园安全标志牌来提醒同学,你想做关于哪方面的提示牌?教师出示:(课件出示)事先准
3、备好的拍摄的校园安全标志牌。提问:你喜欢哪一个,说说你喜欢它的理由,你觉得在设计时应注意什么?总结:(1)生动的语言(2)鲜艳的颜色(3)漂亮的图案四、体验、实践、探究教师:下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。分小组进行设计,要根据摆放的地点、提醒目的的不同,先制定设计方案(各小组方案展示,同学们提出修改意见),再根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。(学生进行制作,教师到各小组进行指导)。五、展示一、各小组展示设计的校园安全标志牌。二、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用,同学们提出修改意见。三、教师进行最后总结,学生谈活动感受。教师反思:本活动的重
4、点是引导学生在认识一些安全标志的基础上,设计安全标志。设计标志需要有经验的积累,如果没有已有经验的话,学生是设计不出的,所以先让学生找标志、选标志、看标志,对标志产生兴趣,进而引导学生讲述自己的标志,为后面的设计标志打下了好的基础。
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