2020版高考政治第13单元探索世界与追求真理综合提升教学案新人教版

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1、第13单元单元综合提升[网络构建][纵横相连]1．全面梳理哲学的作用(1)哲学是指导人们生活得更好的艺术。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，正确看待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利。(2)哲学可以为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。(3)真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，是社会变革的先导。它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；

2、动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。(4)哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。(5)哲学作用在教材其他内容中的具体体现①唯物论角度，意识的能动作用。②认识论角度，认识对实践的反作用。③辩证法角度，创新精神与创新意识的作用。④历史唯物主义角度：社会意识的反作用，价值观的导向作用。2．唯物论的知识体系(1)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。(2)人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、主动创

3、造性。(3)人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能促进客观事物的发展；错误的意识则会阻碍客观事物的发展。要求我们重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。(4)意识对人体生理活动具有调节和控制作用。(5)规律是客观的、普遍的，要求我们尊重规律，按规律办事。又要充分发挥主观能动性，认识和利用规律，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。(6)自然界是客观的，自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界的组成部分。要尊重自然、保护自然，学会与自然和谐

4、相处。(7)物质世界都是绝对运动和相对静止的统一。3．认识论的知识体系(追求真理与认识发展的知识体系)(1)实践观的相关知识①实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。②认识对实践有反作用。正确的认识、科学的理论推动实践的发展；错误的认识、不科学的理论则会阻碍实践的发展。要树立正确的认识，克服错误的认识，发挥科学理论的指导作用。③要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。④实践的特点。实践具有客观物质性、能动性和社会

5、历史性。(2)真理观的相关知识①认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程。要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。②真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。③实践是检验认识的真理性的唯一标准，人们在实践中检验认识和发展认识。④真理具有客观性。受各种条件影响，对同一个确定对象的多种不同认识，只有一种是正确的认识。4．某一认识的变化体现的认识论道理(1)实践是认识的基础，

6、实践是认识的来源和动力，实践推动着认识不断向前发展。(2)真理具有条件性、具体性，要根据条件、范围和过程的变化，做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。(3)认识具有反复性、无限性和上升性；追求真理是一个永无止境的过程。要与时俱进、开拓创新、在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。[专题讲座]微专题13　“引文类”选择题专项突破[题型特点]　从考查的方式看，一般以名人名言、成语、俗语、谚语、国家政策文件中的片段、经典著作中的论断、党和国家领导人的重要讲话为素材，要求考生分析其中蕴含的经济、政治、文

7、化和哲学等道理。设问的方式灵活多样，可以从是什么、为什么、怎么办等任何角度切入。从考查的知识看，经济、政治、文化、哲学等知识都会有所考查，但通过引言考查对哲学观点的理解更多一些。从考查的能力看，对学生的人文素质和文化积累的要求比较高，突出考查学生对引言信息的分析和解读能力。[典型例题]　(2018·沧州质检)2017年7月3日，中央纪委书记王岐山在扶贫领域监督执纪问责工作电视电话会上强调：要坚决纠正以形式主义、官僚主义对待扶贫工作、做表面文章的问题，树立起实事求是、求真务实的鲜明导向。这要求我们(　　)①做到客

8、观与主观具体的历史的统一　②把实践作为检验认识真理性的标准　③从贫困地区客观存在的实际出发　④扶贫过程中正确发挥主观能动性A．①②　B．①③C．②④D．③④D　[①说法错误，应该是主观符合客观，排除；题干没有指向实践的检验标准作用，故②不符合题意，排除。树立起实事求是、求真务实的导向是坚持从客观实际出发，坚持纠正形式主义等错误的过程就是发挥主观能动性的过程，故③④符合题意。]方法总结：