二年级数学上册第七单元表内乘法和除法二7.1.17的乘法口诀教案冀教版

《二年级数学上册第七单元表内乘法和除法二7.1.17的乘法口诀教案冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一课时7的乘法口诀教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第58页、59页，7的乘法口诀。教学提示教材选择了学生非常喜欢的七星瓢虫的典型事例，通过观察“七星瓢虫的生活情景图”，小组讨论等方式，总结出7的乘法口诀。学生之前已经有了学习2～6的乘法口诀的经验，所以在教学7的乘法口诀时，教师可以先让学生自己探索，去归纳、编制乘法口诀，然后教师根据学生探索过程中出现的困惑与问题，进行适当的点拨。要设计多种多样的练习方式，帮助学生理解记忆乘法口诀。教学目标知识与技能：能独立探究，归纳总结7的乘法口诀，熟记口诀，会用口诀进行乘法计算。过程与方法：充分利用已有

2、的学习经验，通过交流、合作等方式，经历总结7的乘法口诀的过程。情感态度与价值观：能积极主动的参与7的乘法口诀的学习活动，增强学习数学的信心，获得与他人合作的体验。重点、难点教学重点：熟记7的乘法口诀，能用口诀进行乘法计算。教学难点：能独立自主的探索乘法口诀的归纳方法，经历7的乘法口诀归纳的过程。教学准备教具准备：课件、图片学具准备：图片教学过程：一、创设情境，导入新课1.谜语激趣师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。小朋友们，你能猜出这是什么吗？生：七星瓢虫！师：（出示七星瓢虫生活情境图）小朋友们仔细观察这幅图，你发现了什么？生1

3、：图上有好多七星瓢虫，它们在干什么？生2：七星瓢虫是益虫，它们应该是在捉蚜虫……生3：一只七星瓢虫身上有7个点，这大概就是七星瓢虫名称的来历吧！师：小朋友们观察的很认真，说的也非常好，根据图上的数学信息，你能提出什么问题？生：1只七星瓢虫背上有7个点，那2只七星瓢虫共有几个点呢？3只？4只？5只？6只？7只？师：问得非常好，下面我们就来解决这个问题，今天我们将学习“7的乘法口诀”。（板书课题）【设计意图：通过谜语的引入，有效地激发了学生的好奇心和求知欲，起到了激活课堂的作用。】二、自主探究，学习新知师：（出示统计表）请小朋友们观察表格，1个7是

4、多少？，怎样列算式？你能编出一句口诀吗？生：一七得七。（教师板书：1×7=77×1=7一七得七）师：看着这张表格，你能编出剩下的几句口诀吗？和你的同桌试着编一编吧。七星瓢虫（只）1234567点数（个）       （学生汇报编写的乘法口诀，教师记录）师：小朋友们，你能说说是怎么编出这句口诀的吗？生：以前我们学习归纳过2～6的乘法口诀，用以前学的方法，先用连加求出得数，2个7就是2个7相加等于14，然后再列出乘法算式，也就是2×7=14，根据乘法算式编出口诀“二七十四”师：大家数一数共有几句口诀？这就是我们今天要学习的7的乘法口诀。师：小朋友们

5、，现在给你1分钟的时间,背一背这几句口诀,好吗?开始!师：时间到！想一想,刚才背口诀的过程中,你觉得哪几句比较好记?哪几句口诀不好记？谁能有好方法记住这句口诀?生1：我觉得“四七二十八”和“六七四十二”不好记。生2：我是这样记的，7的口诀，相邻的两句口诀的结果相差7，记住了“三七二十一”，用21加上7等于28，这样就记住了“四七二十八”了……【设计意图：主要是通过学生的合作探索，让他们自己总结出乘法口诀，并找出记忆的规律和窍门，这样有助于提高学生的学习数学的信心。】三、实践新知，拓展运用1.对口令，记口诀。师：请小朋友们同桌互相用对口令的方法背

6、诵口诀，看谁背的又快又准。（学生互相提问口诀，对口令。）师：下面请我们男生和女生对口令来练习7的乘法口诀。2.教材“练一练”第2题。3.眼镜店卖掉7副眼镜可以收入多少钱？每副7元4.小华读一本故事书，每天读7页，读了6天，还有2页没读，这本书有多少页？答案：3.7×7=49（元）4.7×6+2=44（页）四、达标反馈1．教材“练一练”第3题、4题。2.根据口诀写出两个乘法算式。六七四十二三七二十一四七二十八五七三十五3．《绝句》　　唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这四句一共有多少个汉字？你能列式解答吗？4

7、．一星期有几天?你能很快说出3星期有几天吗?你能列式计算吗?5星期呢?4星期呢?7星期呢?2.3×7=217×3=216×7=427×6=425×7=357×5=354×7=287×4=283.7×4=28（个）4.7天，3×7=21（天）5×7=35（天）五、课堂小结师：今天节课的学习你有什么收获？能将你的学习方法分享给大家吗？生1：我们归纳编写了7的乘法口诀……生2：我们是利用学习2～6的乘法口诀时的方法和经验，来学习7的乘法口诀的。生3：我会用7的乘法口诀计算，还会用乘法口诀解决一些问题……【设计意图：在课堂的最后，让学生分享自己学习的心

8、得，可以培养他们互相学习，互相欣赏的好习惯。】六、布置作业1.教材“练一练”第5题。2.选择。（1）2个7比3个7少（）A.1B.7C.14（2）计算