《我爱海洋》课件

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1、讲课老师:王金兰2012年11月14日我爱海洋活动目标1、萌发热爱海洋的情感。2、了解海洋污染对人类的影响。3、尝试找出污染的原因并商讨对策。重点:了解海洋及水质污染的影响。难点:尝试找出污染的原因并商讨对策。活动准备经验准备:对海洋及水污染有初略的了解。物质准备:课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具。活动过程一、开始部分:神秘的海底世界学生自由议论,互相交流海洋里有些什么。观看有关海洋的课件,知道奇妙的海底世界里,有着不同的海洋生物。一起聆听录音带“海洋里的声音”,并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。二、基本部分

2、:海洋污染的原因通过新闻剪报,让学生了解海洋污染对生物以及我们人类的危害。学生自由讨论、互相交流,尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。到附近海门河边实地观察水源的生态环境,嗅嗅河水所发出的气味,观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。三、结束部分:我们是环保小卫士引导学生讨论:我们能为海洋做些什么?鼓励学生积极参与改善海洋水质污染活动。设计保护海洋的宣传单、宣传口号。延伸活动上街向行人派发宣传单,呼吁大家一起保护海洋。活动评析一、设计意图神秘的海底世界、神秘的海洋生物对学生有着不可抵挡的诱惑。为了增加学生对海底世界的感性认识,在开始上

3、课时,让学生观看课件、聆听录音带,使学生对海底世界有了初略的印象。在此基础上,通过剪报使学生知道海洋污染的危害,并利用对学生园附近海门河的实地观察,了解水质污染的严重性,从而萌发保护水资源的意识。全班师生同心协力、共同写信、设计宣传单及口号,将保护水质化为实际行动,延伸活动更加深化了这一行动。二、活动效果本次活动以“神秘的海底世界”、“水质污染的危害”以及“我们是环保小卫士”三个环节贯穿展开,再一层层渐次深入,充分调动了大班孩子活动的积极性、主动性,在活动中使学生在视觉、听觉的冲击下感受海底世界,丰富了海洋生物知识,激发学生产生热爱海洋

4、的情感。通过实地观察海门河污染情况,使学生直观地了解水质污染的不良后果,以及海洋污染的原因。在最后的环节中学生以实际行动来保护海洋,呼吁大家参与到环保活动中来,取得了较好的效果。

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