2019高中生物第五章第一节生物进化理论教案苏教版必修2

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1、生物进化理论一、拉马克的进化学说1．主要观点(1)物种是可变的，所有现存的物种都是从其他物种演变而来的。(2)生物本身存在由低级向高级连续发展的内在趋势。(3)环境变化是物种变化的原因，“用进废退”和“获得性遗传”是其核心进化观点。2．不足和地位：该学说中主观推测较多，但内容系统丰富，为达尔文进化学说的诞生奠定了基础。二、达尔文的进化学说1．基本观点(1)物种是可变的：进化通过物种的演变进行。(2)生存斗争和自然选择：①生存斗争：包含生物与生物之间的斗争和生物与无机环境之间的斗争。②自然选择：在生存

2、斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程。(3)适应是自然选择的结果：适应的第一步是变异的产生，第二步是通过生存斗争而选择。2．局限对于遗传和变异的本质以及自然选择对可遗传的变异如何起作用等问题，不能做出科学的解释。三、现代生物进化理论1．代表者：杜布赞斯基等。3．生物进化的基本单位——种群(1)进化的实质：种群内基因频率的改变。(2)种群：生活在同一地点的同种生物的全部个体。种群不仅是生殖的基本单位，也是生物进化的基本单位。(3)基因库：一个生物种群中全部个体所有基因的总和。(4)基因频率：群体中某一等

3、位基因在该位点上可能出现的比例。(5)基因型频率：指某种基因型的个体在群体中所占的比例。(6)影响基因频率的因素：基因突变、自然选择、迁移、遗传漂变等。4．生物进化的原材料——突变和基因重组：主要由基因突变、基因重组和染色体变异提供。5．生物进化的方向——自然选择：自然选择可以保留对个体生存和繁衍后代有利的变异，使生物向着适应环境的方向发展。6．物种形成的必要条件——隔离：(1)物种：分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且在自然状态能够相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。

4、(2)物种形成和生物进化的机制是突变、选择和隔离。四、分子进化的中性学说1．提出者：日本学者木村资生。2．内容：(1)生物进化的主导因素不是自然选择而是中性突变的随机固定。(2)每种生物的信息大分子都有一定的进化速率。(3)DNA分子产生的突变大部分是中性的，对生物的生存既无利也无害。(4)当中性突变积累导致生物性状出现差异之后，自然选择才会发生作用而导致表现型的进化。3．意义：中性学说揭示了分子水平的进化规律。五、生物进化理论发展的意义1．揭示了生物产生、发展和一种生物向另一种生物进化的客观规律，

5、阐明了生物之间、生物与非生物之间的普遍联系。2．有助于人类从事控制和改造生物的实践活动，为选育良种、植物栽培、动物饲养等提供了理论依据；对控制生物性状、创造生物新品种等具有重要的指导实践的价值。3．有助于确立辩证唯物主义的自然观和科学的世界观。一、达尔文的进化学说1．判断下列说法是否正确，并说明理由。(1)生存斗争就是指生物与生物之间的斗争。提示：错误。生存斗争包括生物与生物之间的斗争和生物与环境之间的斗争。(2)环境改变时，生物向着适应环境的方向变异。提示：错误。变异是不定向的，环境只是起定向选择

6、作用，选择适应环境的个体，淘汰不适应环境的个体。2．请用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的进化。提示：长颈鹿产生的后代数量超过了环境的承受能力(过度繁殖)，导致现有食物不能满足所有个体的需要(生存斗争)，又因它们个体间有颈长和颈短的差异(遗传变异)，颈长的能吃到树叶而生存下来，颈短的因吃不到树叶而被淘汰。控制长颈的基因经过逐代积累，最终进化形成长颈鹿。二、现代生物进化理论1．种群是生物进化的基本单位(1)为什么说生物进化的基本单位是种群而不是个体？提示：个体的基因型是终身不变的，无论它在自然选择中具有

7、多大优势，其基因型也不可能一成不变地遗传给下一代个体，因为个体的基因组成来自双亲。种群中个体的基因来自种群基因库，个体死亡后又通过其后代把基因延续下去。如果一个个体不能与种群中其他个体交配产生后代，这个个体在进化上就没有意义。(2)阅读教材P94～96探究下列问题：若一个种群中含有A和a一对等位基因，根据下列条件，计算种群的基因频率。①若已知种群中基因型为AA、Aa和aa的个体数目分别为a1、a2、a3，如何计算种群中A的基因频率？提示：A的基因频率＝×100%＝×100%。②若已知AA、Aa和aa

8、的基因型频率分别为P1、P2、P3，如何计算A的基因频率？提示：A的基因频率＝AA的基因型频率＋1/2Aa的基因型频率＝P1＋1/2P2。③若已知基因型为XBXB、XBXb、XbXb、XBY和XbY的个体数分别为a1、a2、a3、a4和a5，试求XB的基因频率。提示：XB的基因频率＝×100%＝×100%。(3)试分析导致种群基因库改变的因素。提示：基因突变；染色体变异；自然选择；遗传漂变；迁移。2．突变、基因重组和自然选择与生物进化的关系(1)阅读教材P96～98内