《高中其他学习经历》PPT课件

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1、新高中「其他學習經歷」各部分的培訓系列(一)「從社會服務中學習」在不同的社群中進行服務學習策略及實踐示例吳鳳嫻課程發展處全方位學習及圖書館組社會服務(從校內到校外)校內服務維持秩序(領袖生/風紀/糾察)協助校務工作(班內服務/圖書管理員/運動會裁判/校報編輯或採訪)組識學生(學生會幹事/學會幹事)學生輔導(功課輔導員/大哥哥大姐姐輔導員/學長輔助新生適應)環保工作(環保大使/校園清潔大使)……校外服務探訪(探訪弱勢社群，如獨居長者)康樂(為有需要人士提供康樂活動，如生日會、聯歡會、攤位遊戲)護送(護送弱老者覆診/傷殘或智障人士出外活動)結伴為友(為不同群體[包括其他學校]

2、舉辦活動/邀請社區群體到校，為他們舉辦活動/大哥哥大姐姐輔導計劃)功課輔導(為有需要兒童提供功課輔導)籌款(為慈善團體賣旗籌款/義賣活動)環保工作(環保、保護文物和社區美化有關活動)…..社會服務德育及公民教育國民大使環保大使領導生朋輩輔導與工作有關的經歷年宵義賣社福機構義工制服團隊營舍服務員藝術發展社區美化運動文化藝術大使義務藝術表演體育發展義務體育比賽裁判義務運動教練運動會工作員服務學習對象可包括：同學老人兒童傷殘人士智障人士社區「從社會服務中學到甚麼？」(美國國家教育統計中心，1999。)推動社會服務的原因百分比(%)a)培養學生成為社會的積極分子b)加強學生對社會的認

3、識和了解c)滿足社會的實際需要及/或促進學校與鄰近社區的關係d)培養學生無私或關懷他人的精神e)改善學生的人際及社交發展f)訓練批判性思考及解難能力g)加強學生對事業前途的意識和體驗h)加強學生對學校事務的參與和改善他們對學校的態度i)加強學生的核心學科表現j)減少學生涉及風險行為53514846261918161210KLAKLAKLAKLAKLAKLAKLAKLA課堂為本的經驗Enriching擴闊Extending延伸Enabling促進「社會服務」與學科課程的關係認識新知識、應用舊知識多元潛能的發掘、認識社會不同群體人際溝通、各種學習技能不同的校本推行概念可選擇的不同

4、推行模式不同層次的實踐示例與其他範疇的連繫優質的學習經歷評鑑策略學生學習概覽可選擇的不同推行模式實踐為本學習學習服務Learntoserve課程為本學習議題為本學習配合學習領域／科目或「應用學習」的需要（例如：倫理與宗教科、通識教育科、健康管理與社會關懷）從籌備及參與服務的實際行動中學習（例如：透過聯課活動的形式推行，讓學生掌握解決問題能力，以及後勤工作所應用的技巧）在服務的過程中，要求學生憑敏銳觀察和介入，探討當中出現的社會議題（例如：以「社區清潔」為主題，透過社會服務，深入探討有關議題和可關注的事項）可選擇的不同推行模式專題研習/功課獎勵計畫班主任課生活教育課周會課外活動

5、領導訓練一人一服務．．．．．可選擇的不同推行模式不同層次的實踐示例及與其他範疇的連繫不同層次的實踐示例以探究為本的經歷Inquiry-based以倡議為本的經歷Advocacy-based更深入/獨立學習更認真而審慎的思考提高公民意識更投入主動參與以公益為本的經歷Charity-based實踐示例公益為本Charity-based(有效和簡單)探究為本Inquiry-based(較深層次學習)倡議為本Advocacy-based(更多擁有感)例如:賣旗探訪送暖行動義賣百萬行清潔活動….例如:老人福利調查兒童福利問題康復服務措施社區衞生研究..例如:議員義工環保義工運動

6、捍衛文物義工捍衛基層小組新移民義務工作…..實踐示例公益為本Charity-based探究為本Inquiry-based倡議為本Advocacy-based服務期望對社會作更多貢獻知悉更多社會議題對社會起更多改變作用學習目標負責任的公民持續反思的公民積極主動的公民觀點的轉變個人為主問題為主制度為主通常服務安排逐次發生一段時期持續行動實踐示例公益為本Charity-based探究為本Inquiry-based倡議為本Advocacy-based學生投入感著重關懷/服務的熱情著重求知/探索的熱情著重擁有/改革的熱情反思層次較多描述/技術層面較多「對話」層面較多批判層面夥伴關係機構

7、較多主導學校較多主導學生較多主導學校例子：中一/二：環保與社區(以公益為本的經歷Charity-based)中三：幼有所長(以探究為本的經歷Inquiry-based)高中：老有所依(以倡議為本的經歷Advocacy-based)優質的學習經歷教育經歷(Educationalexperiences)非教育經歷(Non-educationalexperiences)反教育經歷(Mis-educationalexperiences)杜威,1938學會怎樣學習導向性學習多官能學習協作學習擁有感有價值和愉快的經