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时间：2019-07-10
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1、天津市滨海新区塘沽教育中心张琪把握教材编排特点落实教学课时目标——《妈妈睡了》课例评析天津市滨海新区塘沽浙江路小学卢慧天津市滨海新区塘沽浙江路小学苏月一、整体特点双线结构项目一第三单元《妈妈睡了》人文主题：儿童生活语文要素：读课文能说出自己的感受或想法人文要素：体会妈妈与孩子之间深深的爱语文要素：1.按要求提取信息，说出信息2.学习“的”字短语《妈妈睡了》第二课时重难点1.找出并感悟文中描写睡梦中妈妈样子的关键语句，说出自己的想法。2.积累并练习运用“的”字短语。第三单元重难点1.借助关键词句，理解课文内容。2.阅读课文，能说出自己的感受或想法
2、。二、本课亮点（一）重视朗读，能力在课文的学习中渐进提升（一）重视朗读，能力在课文的学习中渐进提升123第二自然段请大家轻声朗读课文第三、四自然段请大家轻声朗读课文，或者不出声，试着唇读再读全文配上音乐，请大家大声朗读课文（一）重视朗读，能力在课文的学习中渐进提升（二）创设情境，通过对文字信息提取加深感悟主线任务帮助深入文本：帮助老师画一画睡梦中妈妈的样子创设情境1（二）创设情境，通过对文字信息提取加深感悟主线任务帮助深入文本：帮助老师画一画睡梦中妈妈的样子展开联想联系生活：睡梦中的妈妈还会梦到些什么？创设情境21（三）关注语用，加深课堂与生活
3、之间的联系（三）关注语用，加深课堂与生活之间的联系难写的字学习方法事关键笔画的数量、长短、距离发回忆“友”新旧知识的衔接窗上下结构比较（四）落实写字，写字基本功与书写习惯的培养三、教学建议一、巩固识字环节有待加强。二、想方设法调动学生读的积极性。谢谢
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