《傅雷家书两则》上课

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1、世上有一座桥,这座桥便是成长的桥.它是父母用自己的青春为子女搭起的一座生命之桥,是用希望和奉献搭起的一座通向成功和幸福之路的桥！《傅雷家书》:是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954年-1966年6月。这是一部知识分子最佳修养的读物，也是一部“充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇”。是现代中国影响最大的家训。傅雷家书两则傅雷（１９０８～１９６６），我国著名翻译家、文艺评论家。翻译作品达34部。主要作品：有罗曼·罗兰长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》、传记《贝多芬传》巴尔扎克名著《高老头》、《欧也妮·葛朗台》......。幼年丧父，在寡母严教下，养

2、成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。回国后曾任教于上海美专，因不愿从流俗而闭门译书，以“稿费”谋生计，未取国家一分俸禄，可见其一生事业重心之所在。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，不仅所译甚丰，而且文笔自然流畅。傅雷数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。傅雷(１９０８～１９６６)字：怒安号:怒庵傅聪——中国第一位响有国际声誉的钢琴家。早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为：“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。信

3、封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。正文1.称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。2.问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。4.祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行

4、，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。5.具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。书信格式常识亲爱的爸爸：

5、您好，妈妈和弟弟都好吧。来信已收到，谢谢你的安慰和鼓励，您的话语像优美的琴声，抚去了我心头的苦闷，放心吧，爸爸，我很坚强，我一定会为您争光，为祖国争光的！此致敬礼（愚）儿：傅聪1954年10月10日称呼问候语祝颂语署名日期正文学习目标：1、反复阅读,积累字词、语句和常识。2、整体感知封家书的内容，品味富有哲理的语言,体会父子情深3、养成积极的人生态度，胜不骄，败不馁。读——积累、感知。庸碌谀词扶掖枘凿相契廓然无累涕泗横流羲皇上人灰烬yōngyúyèruìzáoqìkuòtìsìxījìn廓然无累：心境单纯，不受外界干扰。1、速读课文、这两封家书，分别是针对儿

6、子什么境遇而写的？第一封：第二封：消沉苦闷之时。欣喜成功之时。整体感知：、作者写这两封家书的目的分别是什么？第一封：第二封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。1、阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安慰儿子的？一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？从两方面写怎样面对情绪的跌宕：①应该对这一切泰然处之，尽量让心态保持平衡，不至于受伤。②冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。具体分析课文2、怎样理解“太阳太强烈，会把五谷晒焦；

7、雨水太猛，也会淹死庄稼。”用比喻修辞，生动形象地说明控制情绪的必要，告诉儿子做任何事都要掌握分寸，过与不及都不好。3、如何理解“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱”？这句话饱含哲理，它形象地告诉人们，人的一生不可能一帆风顺，有成功，也有失败，有得意，更有失落。因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多起伏，才能不受影响，轻松自在。4、作者在家书中举克利斯朵夫的例子的用意是什么？是为了激励儿子勇敢地面对困难和挫折，正视现实，从消沉中振奋起来，重新投入到艺术之中去，以早日实现自己的梦想。5

8、、“我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事