佛手湖“三合宅”——建筑与室内空间设计研究

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1、南京艺术学院硕士学位论文佛手湖“三合宅”——建筑与室内空间设计研究姓名：邢琛申请学位级别：硕士专业：设计艺术学指导教师：韩巍20090420摘要摘要本文通过对佛手湖“三合宅”建筑室内设计及空间形态的分析，研究传统建筑与当代建筑之间的继承关系，并通过对该项目的设计实践将中国传统文化演绎到建筑的内部空间。文章分三个章节：一是，佛手湖三合宅建筑空间与室内空间解析；通过对建筑设计理念的解读，分析理解建筑所内涵的意义。二是，对“三合宅”室内空间设计的具体实践；通过对中式传统的主题演绎，对传统建筑文化和艺术形式加以提炼并运用到室内设计当中，使建筑内外空间在设计理念上有机结合。

2、三是，通过以上两个章节研究与实践，阐明对传统的继承是在充分了解传统文化的基础上，通过建筑这一物质载体来表现深层次的精神内涵。正如贝律铭所说：“建筑对传统的继承，是把中国的建筑语言、精髓体现到建筑中去。”【关键词】：三合宅，传统建筑，当代建筑，室内空间设计。I英文摘要AbstractThroughtheanalysisofitsinternalspatialfeaturesandthecorrespondingdesignofthetripletcompoundbuildingofFuoshouLake,thearticleintendstoreviewhowthe

3、modernbuildingsevolvefromthetraditionalones.Furthermore,thearticlealsodemonstrateshowtheChinesetraditionalcultureistranslatedintotheactualinternaldesignofthisbuildingproject.Thearticleisdividedintothreesections:Thefirstsectionisdevotedtotheanalysisoftheinternalspatialfeaturesandtheove

4、rallspatialstructureofthebuildingcompound,withtheaimofrevealingthesignificanceembodiedbythebuildingthroughelaborationonrelevantdesignconceptions.Thesecondsectionfocusesontheimplementationofdesigningideas,showinghowtoachieveharmonybetweeninternalandexternaldesignsforabuildingthroughada

5、ptationandcreativeapplicationofthetraditionalbuildingvalues.Thethirdsectionconcludesthatinheritanceisonlypossiblethroughaccurateandcomprehensiveunderstandingofthetraditionalculture,withbuildingsservingavehicleforeffectivelyexpressingunderlyingspirit,justaspointedoutbythefamousdesigner

6、Mr.BeiliuminthatdesigningabuildingisawayofinheritingtraditionbyincorporatingtheChinesebuildingcultureanduniqueperspectivesintobuildings.Keywords:tripletbuilding；traditionalbuilding；modernbuilding；internalspecialdesignII南京艺术学院研究生学位论文独创性声明和使用授权书独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行研究工作取得的研究成果。本人

7、声明：除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表的或撰写过研究成果，也不包含其他人为获得南京艺术学院或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文使用授权书本学位论文作者完全了解南京艺术学院有关保留、使用学位论文的规定，即南京艺术学院有权保留并向国家有关部门或机构送交本院博士、硕士论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权南京艺术学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保

8、存、汇编学