语文基本常识及答题公式

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1、初中语文基本常识及答题公式一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比十八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融十九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展二十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示

2、主旨）、突出主题（深化中心）二十一、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力二十三、说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明（说明内容），使读者。三十六、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设臵悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文

3、；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）三十七、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3/403；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气三十八、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短

4、语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。三十九、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。四十、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。

5、（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。四十一、段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点四十二、易混术语区分（一）‚方式、手法‛的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征

6、、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。四十三、‚情‛、‚景‛关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。‚借景抒情‛表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见‚情‛不见‚景‛；‚寓情于景‛、‚情景交融‛。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见‚景‛不见‚情‛，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之

7、中，一切景语皆情语。四十四、描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。‚形‛、‚色‛是视觉角度；‚声‛是听觉角度；‚态‛分为动态和静态；‚味‛是触觉角度。四十五、修辞1、比喻:将…（本）比作…（喻），使…（本）的…特点更加突出2、拟人：把…拟人化（人格化），使…具有人的特征，更加生动、形象、亲切4/403、排比：充分表现出…的…，气势磅礴，琅琅上口，增强语势4、夸张：为了突出…的特点，（夸大，夸小）突出特征，揭示本质，给读者鲜明而强烈的印象5、反复：为了表达某种强烈的感情，富有感染力6、设问：自问自答，引人注意，启发思考

8、7、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情四十六、结构1、承接上文；2、开启下文3、承上启下的过渡作用4、首尾呼应5、与…段呼应6、总结全文四十七、表达方式：1、议论：作用一般是点明中心，突出主题，引发读者思考，点明人物或事物的意义，突出中心，升华主题，画龙点睛。位臵：一般出现在某一段落的结尾处2、抒情：分