《电力拖动控制线路和技能训练》-实验指导书

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1、第二章《电力拖动控制线路与技能训练》实训指导书前言电力拖动实训是《电力拖动控制线路与技能训练》课程的教学进程中对学生进行感性认识和基本技能训练的实践性教学环节，是课程的重要组成部分，目的在于通过实训教学，使学生能将感性认识与课堂上学到的理论知识有机地结合起来，进一步巩固和加深对理论知识的理解，增强动手能力，在实训过程中强调实用性和针对性、培养实事求是的工作作风、训练综合运用知识的本领、提高解决实际问题的能力。在实训的过程中，对学生进行职业素质训导，树立学生的安全与质量意识，进一步培养学生的敬业、务实、奉献、协作和创新精神。实训措施：通过统一着装、考勤，安全教育和分配任务等形式，仿真职业环境

2、，使学生不断感受现代企业对员工的基本要求，培养敬业精神；通过高强度的电工技能训练，培养学生吃苦耐劳，不畏困难的奉献精神；通过在电气线路连接和调试中严格执行工艺纪律，培养学生的安全与质量意识和严谨细致的务实精神；通过实训项目的分工与合作，培养学生的团结协作精神；通过综合性、设计型的实训项目，培养学生刻苦钻研，勇攀科学高峰的创新精神。同时通过实训进一步对常用电器的结构、原理、型号、规格加深理解；熟练地掌握一般的继电接触器控制线路的基本环节；熟悉典型电气控制系统的组成。为从事电气控制系统的安装、运行、调试、维修与管理打下良好的基础。技能实训对中等职业技术学校的老师和学生都是非常重要的教育环节，是

3、学生成才的关键，老师和学生都必须充分重视并保证质量的完成。实训要求：1、配合课堂教学内容，验证、巩固、加深理解所学知识。2、进行实训技能的基本训练，会正确运用低压电器，能对照线路图进行实际接线，正确完成各项控制功能。3、对实验与实训中所需的仪器设备及元器件型号、规格、数量进行检查，初步判定是否损坏。4、线路装接应遵循“先主后控，先串后并；从上到下，从左到右；上进下出，左进右出。”的原则进行接线。按规定的接线图进行接线，接线点应牢固，不能松动。装接线路的工艺要求按：“横平竖直，弯成直角，少用导线少交叉，多线并拢一起走。”的原则接线。5、学会正确处理实验数据，分析实验结果，编写实验报告。6、培

4、养严谨的、实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风，仔细研究分析实训过程中出现的各种现象，培养解决实际问题的能力。为力求学以致用，实验项目的安排必须精选确保学生经受规范和系统的培训和训练，特编写此实训指导书。目录实训总纲1实训一、接触器点动正传控制线路2实训二、接触器自锁控制线路4实训三、接触器点动与连续转动电路连接6实训四、接触器联锁的正反转控制线路8实训五、按钮联锁的正反转控制线路10实训六、按钮、接触器双重联锁的正反转控制线路12实训七、位置控制线路14实训八、自动往返控制线路16实训九、多地控制线路18实训十、顺序控制线路20实训十一、电动机定时转动控制线路22实训十二、电动机定子绕

5、组串电阻降压启动线路24实训十三、按钮控制定子绕组串电阻降压启动控制线路26实训十四、Y—△降压启动控制28实训十五、按钮切换控制的Y/△降压启动控制30实训十六、异步电动机反接制动控制线路32实训十七、异步电动机机械制动控制线路34实训考核标准36实训总纲一、电力拖动控制实验与实训目的：1、巩固电力拖动控制基础理论知识，加深对基本理论的理解。2、训练实践操作技能，掌握电力拖动控制所涉及的常用低压电器的原理和使用，并形成正确规范的操作习惯。3、学会处理实验与实训过程中出现的各种情况，通过分析找到原因并提出解决问题的办法，增强分析、设计或改进常见设备电气控制系统的能力。4、按照电力拖动的控制

6、要求，用继电接触控制方式自行设计主电路和控制电路，并能正确选用低压电器、正确连接线路、实现所设计的电路，正确完成各项控制要求，为后续的可编程控制器（PLC）控制电动机打好基础。5、培养理论联系实际，实事求是的工作作风。二、电力拖动实训前的准备工作：实验与实训前作好准备工作，对顺利完成实验与实训和取得良好的预期效果有着十分重要的作用。因此，每次实验与实训前必须做到：1、复习有关课程内容，明确实验的目的、内容和方法。2、弄懂实验电路，了解操作步骤，熟悉所需测试的项目、内容、数据，掌握有关仪表的使用方法。3、特别关注授课中提到的安全注意事项。三、电力拖动实训中应注意的问题：1.实验与实训开始前，

7、检查本组内仪器设备、器材是否齐全且完好无损、规格是否适用。2.实验与实训时，小组内人员应有分工，并轮流担任接线、记录、观察、操作等工作。3.线路连接应正确、牢固、整齐、美观。4.线路连接完毕须经指导教师检查无误后，方能接通电源进行实验。改接线路时必须先切断电源。5.合闸通电前，通知全组同学。测量数据和操作仪器设备时，要认真仔细，不要抚摸带电裸露部分，注意人身和设备的安全。6.实验与实训过程中，若发现异常现象、异常气味或其