阅读复习《门前三五步》

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1、二、阅读《门前三五步》，完成1——5题③看着人们骑着自行车去上班，看着人们飞跑着去追那将要起动的汽车，他的心，常常被那无可奈何的凄楚浸得发酸。偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。但是，能力赶不上欲望的悲哀，每一次都那么深深地刺痛着他的心。1、第3段“偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。”句子中接连用了三个“去”字，有什么表达作用？连用了三个“去”字吗，增强语势，真切地表达出他渴望自己能够像正常人一样生活的愿望特别强烈。2.结合上下文分析，下面的心理、行

2、动描写各表现了身有残疾的“他”的什么性格特点。（1）第⑤段的“‘要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？’这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的”。表现了“他”的_______。（2）第⑥段的“他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场”。表现了“他”的_________。（3）第⑧段的“三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠，手都禁不住微微发抖了”。表现了“他”的_________。自卑自尊自强④修鞋的摊子摆在门口，他默默地守着它。垂着眼皮，悄悄地看着行人们的腿和脚。腿，脚，一双

3、，又一双，健壮，有力。他多想也有这样的一双腿和脚呀！“哪怕只有一天，不，半天也够了。”他想。11今天他又坐在这儿了，深情地望着行人们的腿和脚。他的活动范围，还是门前的三五步。3、文中第4段和第11段两个画线的句子写的都是“他”看行人的腿和脚，为什么前面是“垂着眼皮”、“悄悄地看”，后面是“深情地望”？(2分)前面“垂着眼皮”、“悄悄地看”写他盼望自己有一双健壮的脚，为自己的残疾感到痛苦；后面“深情地望”写他得到社会的关心帮助，感到幸福。4.小说写了附近工厂的青年工人们和“他”之间的哪些事情？这些事情表现了青

4、年工人们是从哪两个方面关心残疾人的？（4分）青年工人请他修鞋，邀请他参加团日活动。青年工人是从生活和精神两个方面关心残疾人的。5请你结合文中修鞋人的心理变化谈谈你阅读这篇文章的感受和受到的启发(7分)修鞋人渴望用脚走路，因做不到而自卑、而无可奈何；后因收到关爱而感到温暖。由此，我觉得，作为一个身残之人，一时的自卑可以理解，但人活着不能一世自卑，不能因自卑而沉沦。修鞋人虽然因自残自卑过，但他并没有因此而沉沦，通过给人修鞋而自立，他因感受温暖而满足。从他的身上我看到了一个人的知足常乐与自立自强。请认真阅读《父亲

5、的眼神》1请你整体感知文章，在空缺处填写恰当内容围绕父亲的眼神，作者精心安排的行文思路先写_________________________________接下来写父亲的眼神让我振作，最后写_________________________________我因为有“瘸腿科”失望回家父亲的眼神激励我成才2．“一个背彤，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用（4分）内容上点明题意，表明父亲的眼神对“我”影响之大结构上总领后文，引出对父亲眼神的回忆3、从第11段“我的心乱成了一

6、锅粥”中可以看出“我”当时的内心情感很复杂，请揣摩“复杂”表现在哪些方面？（3分）1承受不了田间劳作所带来的肉体上的痛苦；2无法承受回校求学而高考无望的精神折磨；3无法面对亲人期盼的愧疚心理；4想要赌气争气又怕做不到的顾虑；5要求上进、奋发努力的决心4．从12段“我坐起来，恶狠狠地说了句：‘我要上学”中的“恶狠狠”反映了“我”当时什么心理？(2分)“我”痛下决心要继续求学的心理5．“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理，请结合文章，说说你从这句话中悟出的哲理。（2分）有耕耘

7、才会有收获，没有付出就没有回报方法步骤1、读题画出关键词2、依据关键词确定段落3、结合关键词往前往后看，结合原文内容找出答案面对新王后送来的丝带、梳子、苹果，白雪公主怎么想？又是怎么做的？结果如何？想做结果丝带梳子苹果老太婆诚实可以放进来开门，买丝带，让老太婆给她扎丝带很喜欢这把梳子放老太婆进屋，让她给梳头盯着它好不喜欢再也忍不住接过苹果咬了一口倒在地上像已经死去立刻倒地不省人事立刻倒在地上死了28、29段32、33段23、24段新王后听到魔镜说她“最漂亮”与听到魔镜说白雪公主比她漂亮时每一次的心理活动有什

8、么不同？新王后听到魔镜说她“最漂亮”时：第一次——第二次——听到魔镜说白雪公主比她漂亮时：第一次——第二次——第三次——第四次——第五次——2段2段3段6段4段35段7段23段28段32段42段心满意足她那颗忌妒的心才勉强安定下来大吃一惊，忌妒得脸都青了大吃一惊又急又怕，浑身的血液一齐涌向心房气得浑身发抖非常吃惊，非常生气，气得简直晕了头