法律逻辑学复习重点1

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1、很高兴有机会认识大家!法律逻辑任课教师：刘贻群联系电话：18922027549EMAIL：lyq19@21cn.com第一章引论第一节逻辑科学的产生和发展第二节逻辑学的性质与功能第三节司法工作者学习和掌握逻辑知识的必要性第一节逻辑科学的产生和发展一、“逻辑”的含义在汉语中“逻辑”是一个外来词，它是通过音译的方法从西文引入汉语的，来源于古希腊文的“λσγοζ”，它有语言、说明、比例、尺度等多种涵义。到了公元1世纪，学者们就用这个词来表示一门与论证辩论等许多问题相关的学问，而亚里士多德的三段论被看作这一学问的核心内容。逻辑的四种含义：一是用以指客观事物的规

2、律性；（客观规律）二是指思维语言表达或论证的规律性和科学性；（思维规律）三是某种特殊性理论、观点或方法。四是指研究推理、论证、以及思维方法和论辩技巧的科学，也就是逻辑学。（逻辑学）指出下列各语句中的“逻辑”一词是在何种含义上使用的：（1）逻辑和修辞，使人长于论辩。（培根）逻辑学（2）学点文法和逻辑。（毛泽东）逻辑学（3）逻辑是不可缺少的，过去说一个人“不讲逻辑，是个很大的罪名，是骂人的话。（金岳霖）逻辑学、思维规律（4）男人的逻辑总是对付不了女人的逻辑。（契诃夫）观点方法（5）逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。（罗素）逻辑学（6）逻辑可以告诉

3、我们走这条路或那条路保证不遇见任何障碍；但它不能告诉我们哪一条道路能引导我们达到目的地。（彭加勒）逻辑学（7）科学发现没有逻辑，非理性的，科学发现就是不断猜想和反驳。（波普）客观规律（8）逻辑是不可战胜的，因为反对逻辑也必须使用逻辑。（布特鲁）逻辑学（9）中国走上市场经济的道路，是经济学逻辑的胜利。客观规律（10）北大的改革，是真正按照大学的逻辑改革大学。（张维迎）客观规律2、逻辑科学的产生与发展（1）逻辑学的产生1.先秦名辩：名学和辩学的合称。惠施：知鱼之乐公孙龙：白马非马《墨经》：名（概念）、辞（判断）、说（推理）2.印度因明：从古代论辩术发展而来

4、。产生于公元前6世纪因：推理论证的依据明：学说古因明《正理经》：宗（论题）、因（理由）、喻（例证）、合（应用）、结（结论）通称“五支作法”新因明《因明正理门论》和《因明入正理论》：宗、因、喻“三支作法”3.西方逻辑：亚里士多德是西方逻辑学创始人，被后世誉为“逻辑学之父”。《工具论》：《范畴篇》、《解释篇》、前分析篇》、《后分析篇》、《论辩篇》、《辨谬篇》六篇第一次全面、系统地论述了形式逻辑的主要内容：范畴（概念）、命题（判断）、三段论学说、证明以及对谬误和诡辩的驳斥等。第一个逻辑系统：古典演绎逻辑（三段论）（2）逻辑学在近代的发展（1）数理逻辑：莱布尼

5、茨——乔治·布尔和德·摩根（19英国数学家）——罗素和怀特海——数理逻辑（2）辩证逻辑：康德（把传统逻辑称之为形式逻辑、普通逻辑）、黑格尔《逻辑学》成为辩证逻辑的开创者。（3）逻辑学在当代的发展第一，逻辑越来越形式化，并进而促使逻辑呈现出更加严格、精确和抽象的特点；第二，现代逻辑同现代科学结合得越来越紧密，运用越来越广泛，并取得了许多重要的成就。第三，现代逻辑研究的领域不断拓宽，新的分支学科不断出现。第二节逻辑学的性质与功能一、逻辑学的性质从广义上来说，是一个很大的科学门类，泛指研究思维形式、思维方法、思维规律的科学。在我国，它是“形式逻辑和辩证逻辑的

6、总称”（《辞海》1999年版）。而在狭义上特指形式逻辑。形式逻辑又可以分为传统的形式逻辑和现代形式逻辑。（一）逻辑学是一门关于思维的科学思维是人脑的机能，是人脑对客观事物间接的概括的反映，即哲学上所说的理性认识。思维反映客观对象的方式，称为思维形式，包括概念、判断（命题）、推理。从实质来说，逻辑学就是关系到如何正确思维的学科，它侧重研究思维形式、常用的思维方法和思维基本规律。（二）逻辑学的研究对象1、思维形式思维形式：就是思维反映客观对象的方式，即概念、判断（命题）、推理等；思维的逻辑形式：则是思维形式本身各个部分之间的联结方式，也就是思维形式中逻辑常

7、项与逻辑变项之间某种特定的形式的组合，逻辑学就是侧重研究思维的逻辑形式及其规律和规则的。如：（1）所有S都是P（分别代表每个具体判断中前后两个不同概念）（2）如果P，那么q（分别代表每个推理中两个不同的简单判断）（3）所有M都是P所有S都是M—————————所以，所有S都是P例（1）中的“所有…….都是”是常项，“S、P”是变项；例（2）中的“如果…….那么”是常项，“P、q”是变项；例（3）中的“M、S、P”是变项，其他是常项。逻辑常项：就是在某一类思维形式中共同存在的、固定不变的部分，它决定着某一类思维形式的逻辑特征和逻辑性质。如：所有…….都是

8、；如果…….那么逻辑变项：则是在某一类思维形式中因具体内容的不同而可以互相替换的部分。如：S、