小学科学考核方案设计

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1、标准文档小学科学考核方案（2016年5月修改）发布日期：2016-5-510:47:33（2016年5月修改）1、考核内容：分为知识和技能两部分，通过抽签确定受测年级、班级，分值比例为实验操作60%、知识水平40%，两项合计为单位成绩。实验操作抽测一学年的内容。2、抽测说明小学科学考核评分表单位                               时间项目内容及方式操作细则得分实验操作60分1.抽查部分学生实验操作能力（60分）1.每所学校抽签确定抽查班级，由测试人员（教研员）从该班随机抽取（农村学校）两个小组、（镇内学校）四个小组参加实验操作能力测试（学校备好每

2、班学习小组名单，每组四人）。实验内容为3—6年级本学年教材中的实验。评价人根据学生操作情况按步给分，具体评分标准见《实验操作评价打分表》（评价人携带打分表，不同实验打分表不同）。2.打分内容基本包括：仪器使用正确、实验操作规范、分工明确、及时记录、讨论并得出正确结论、按时完成实验并整理好器材等项目。 知识水平40分1.部分学生，进行20分钟笔试；（40分）1.所抽班级与实验操作相同，所抽学生尽量避开参加实验操作测试的学生（两项测试可同一时间、同一场地进行），试题由教研室按教学进度命制（每年级命制多套难度系数相当的试题供各校抽取），试题形式包括填空、选择、判断。2.成绩计算

3、：求所抽学生的平均分。 总分 实用文案标准文档三年级教材分组与演示实验统计表课题实验名称实验类别实验材料清单实验说明4.蚯蚓蚯蚓喜欢的生活环境分组实验蚯蚓、绳子、直尺、干土、湿土、搪瓷盘两个实验可以同时进行，在观察过程中不要伤害蚯蚓，尽量保持安静，不要多次打开盒子，以免影响效果6.观察土壤土壤的成分分组实验土壤、烧杯、水、玻璃棒、酒精灯分组实验：实验可以分为两部分进行，（1）用水检验土的成分（空气、沙，粘土等（2）也可用加热地方法检验是否还有其他物质（动植物的残骸等）注意事项：在实验中一定强调酒精灯正确的使用方法7土壤的保护土壤水土流失实验演示实验带草皮的土、不带草皮保护

4、的土、木盒、喷壶演示，分组实验：学生在分组时，可把地面做成以一定坡状，在无草皮的情况下，可用树叶代替草皮8浮与沉实验判断物体的沉浮分组试验水槽、各种实验的材料如小木块、小石块、小块橡皮，小玻璃球等。先让学生对实验现象进行猜想，实验在教师引导下进行，放物体时一定要轻，每一次放一种材料，注意观察实验现象。改变物体在水中的沉浮分组实验水槽、各种实验的材料如木块、石块、橡皮、铅笔等在教师的引导下进行分做实验：效果可能会更好一点，不可放任进行，材料选择、不同的方法9流动的水怎样让水轮转的快分组实验小水轮、水槽、带孔的矿泉水瓶子注意事项：实验中水流一定要保持一致，在实验的过程中，要引

5、导学生找好变量与自变量。12、认识空气空气占据空间分组实验水槽、塑料袋、吸管、注射器、气球、玻璃杯、纸老师演示一种方法后，可充分让学生利用身边的材料去验证空气占据14纸飞冀纸飞翼留空的长短与什么有关分组实验纸、直尺、剪刀、曲别针注意：在纸飞冀的翼面与水平方向的空气形成10度左右的迎角时，旋转的翼面便会产生一定的升力，这时，流经翼面上面的空气流速快，压力小。流经翼面下面的空气流速慢，压力大。空气流经翼面上下的压力差，就是翼面运动产生的升力。对比实验中，让学生要选择好变量和自变量。并做好观察记录。降落伞的研究分组实验绳子、透明胶、塑料袋、纸、配重、秒表实用文案标准文档拓展实验

6、中，可以让学生以小组为单位，自主的选择改变其中一种或是几种条件进行实验。老师在这个过程中要做好指导：一是要提醒在制作的过程中，要注意四个角的平衡。二是要注意中心点和四个角的距离都要相等。2塑料塑料遇到热水会怎么样分组实验塑料杯（瓶）、热水、冷水、漏斗老师要为学生多准备几组不同材料的塑料瓶。并要求学生如实记录自己的观察实验结果。3倾听声音物体发声试验分组实验鼓、钢尺、黄豆若干粒，音叉通过实验，让学生明白，声音是由物体振动产生的4物体传声物体传声的实验分组实验铁管、按组准备水槽1个、石头、砂纸两小块、水、毛巾等以小组为单位进行探究。对于真空不能传播声音的，如果没有条件做演示实

7、验的，老师可以让学生阅读科学在线进行了解。7光的传播光传播的实验分组实验手电筒、纸管、打好孔的硬纸板，卡座，激光笔，矿泉水、塑料管老师演示一种方法后，也可以把材料提供给学生，让学生自己想办法去验证。8透明与不透明物体透光实验分组实验手电筒、透明材料、半透明材料、不透明材料（一瓶矿泉水、玻璃杯、书本、黑色布料、报纸、卡片纸）老师可引导学生先进行猜测，然后通过实验去验证。在实验过程中，要注意尽可能挡住进入室内的光线，使房间变暗。提醒学生在使用手电筒与物体保持适当的距离，并在更换被测物体时，保持这一距离不变。观察后，及时将实验结果记