最新粤教版四年级下册科学教案

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1、第一单元身边的植物1、校园植物【教学目标】：过程与方法：[来源:学科网]1、初步认识校园里常见的植物。2、了解地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在不同的差异。情感态度价值观：保持好奇心，体会解决问题的乐趣；产生观察植物和探索自然的兴趣。【教学重点】：1、能运用感官和选择恰当的工具搜集信息。2、用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物特征。【教学难点】：用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物特征。【教学准备】：植物和图片等。【教学过程】：一、情景引入在校道边上栽种着各种各样的植物，你能说出它们的名称吗？它们各自有哪

2、些特征？在其他地方也能找到它们吗？二、活动一：认识校园里的植物1、观察、比较生物园植物上的标识牌，初步认识校园里植物的名称以及分布特点。2、继续观察并描述植物的名称、形态特点和生长环境。3、在观察的过程中使用关键词记录并交流。三、活动二：给校园里的植物分类1、学生整理活动一所任女士的植物，把分类的范围确定下来，并对植物进行编号，也可以制作成简单的植物卡纸，方便后期的分类操作。2、梳理选定植物的信息（如形态特征等），并按之前的编号整理和记录，使活动有序进行。3、通过比较植物之间的相似性，把具有某些共同特征的植物归类，师帮助学生找出作为分类标准的特征

3、。板书设计：1、校园植物植物：名称形态特点生长环境观察记录植物类别植物名称植物特点教学反思：[来源:学_科_网Z_X_X_K]对于把观察到的植物信息记录下来，部分学生并未能很好地完成此项任务，教师应从观察的目标、方法和记录要点等方面对学生给予相应的指导。在学生分类的过程中，还可鼓励学生不只是选择一个特征作为分类标准，可选择另一个特征作为分类标准进行再次分类，学会科学的分类方法。2白兰和银杏【教学目标】：过程与方法：1初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。2了解白兰和银杏具有许多相同的特征。情感态度价值观：认识到植物世界是多姿多彩、多种多样的；乐于尝

4、试运用多种方法完成科学探究。【教学重点】：1、能用具体现象与事物的观察比较中，提出可探究的问题。[来源:学&科&网]1、学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。【教学难点】：学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。【教学准备】：植物、图片和课件等。【教学过程】：一、情景引入四位主题人物在学校阳台上看到白兰和银杏的树冠顶部。那么它们的树干是否一样呢？二、活动一：观察白兰和银杏的茎1、在观察前制订详细的观察计划2、观察和比较两者的茎有什么特点[来源:学#科#网]3、小组讨论、交流和整理发现4、生汇报，师评价5、归纳它们的共同特征6、引导总结乔木的

5、概念三、活动二：辨识白兰和银杏1、找出白兰和银杏的各个器官2、分步进行细致观察，把各器官的形态特点和细节描述用文字、数据和简图记录下来3、观察和比较两种植物的外形特点4、描述它们茎和叶之间的差异[来源:学科网ZXXK]5、讨论辨识白兰和银杏的方法6、生汇报，师评价板书设计：2白兰和银杏白兰银杏共同之处：植株高大，有明显且坚硬的主干（乔木）树皮灰色灰褐色叶子椭圆形扇形教学反思：四年级的学生虽然能用简短的语言描述植物的特点，但是语言缺乏科学性，这需要老师在平时的上课多讲解、多指导，从小培养。3月季和茉莉【教学目标】：过程与方法：1、初步认识月季和茉莉

6、各组成部分的形态特征。2、初步认识灌木的特征。[来源:学科网ZXXK]情感态度价值观：能用认真细致、实事求是的态度进行探究学习。【教学重点】：1、能使用科学词汇、图示等方式记录整理信息。2、用比较法对不同植物进行比较，找出灌木具有的共同特征。【教学难点】：用比较法对不同植物进行比较，找出灌木具有的共同特征。【教学准备】：植物、图片和课件等。【教学过程】：[来源:学科网ZXXK]一、情景引入小区的绿道边，园丁正在修剪茉莉和月季，小朋友发现它们的枝条好密，好像没有主干。那么它们有没有主干呢？二、活动一：它们有主干吗？1、在观察前制订详细的观察计划2、

7、观察和比较两者的茎有什么特点3、小组讨论、交流和整理发现4、生汇报，师评价5、归纳它们的共同特征6、引导总结灌木的概念三、认识月季和茉莉1、观察和比较两种植物的外形特点2、描述它们茎、叶、花之间的差异3、讨论辨识白兰和银杏的方法[来源:Z_xx_k.Com]4、生汇报，师评价板书设计:3月季和茉莉月季茉莉[来源:学科网ZXXK]茎的共同特点：矮小，且分支众多，较难找到明显的主干（灌木）茎小枝粗壮，圆柱形，有短粗的刺小枝圆柱形，有柔毛叶奇数羽状复叶，宽卵形叶对生，单叶，圆形、卵状椭圆形花四季开花，花朵较大花朵较小教学反思：学生由于在上节课在观察白兰

8、和银杏的过程中，已经掌握了一定的观察方法，所以，学生在本节课中的描述渐渐科学化、系统化。4醡浆草和狗尾草【教学目标】：过程与方法：1、初