普通地质学第1章+序言1-2sim

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1、本科必修课鲜本忠联系方式：E-mail:xianbzh@163.com;Tel:89731178(O)QQ:386090470中国石油大学（北京）地球科学学院普通地质学本节课核心内容课程介绍绪论地质学的研究内容地质学的特点第一章地球概述地球的圈层构造岩石圈1、课程性质、学时分配地质学入门课必修课共48学时其中讲课38学时，实验10学时。课程介绍绪论第一章地球概述第二章地质作用第三章造岩矿物第四章岩浆岩第五章变质岩第六章沉积岩第七章沉积相第八章古生物与地层第九章构造地质第十章石油地质基础讲课38学时2、课堂讲授内容课程介绍3、实验内容矿物（2学时）、岩

2、石（6学时）地质博物馆参观或课内实习（2学时）课程介绍理论课实验课内讨论鲜本忠魏立春研究生TA成绩的构成：课堂成绩占（80）%，实验成绩占（20=5*4）%课堂成绩的构成：平时成绩占（40）%，期中成绩占（0）%，期末成绩占（60）%平时成绩共（40）分，其中：1、课内讨论及报告：（3）次，每次（10）分，共30分；2、考勤及课堂提问：（5）次，每次（2）分-三次旷课重修；4、成绩考核教学时间讨论及报告内容学时分配时间截点周次星期节次讨论1：常见岩石的特征及识别标志（课内实习）2提前通知讨论2：如何识别不同类型的节理、断层和褶皱？2讨论3：各种沉积相

3、中沉积岩分布的规律性2课内分班讨论及报告安排1、因为分班，各班报告具体上交时间截点等候通知，地点：地质楼906；2、推迟交报告者，每推迟1天，扣本次报告成绩30%，扣完为止；3、每个小组4-5人，合作完成PPT，临时指定一位同学汇报，其余同学需在讨论中回答老师和其他同学的提问。要求：1、每人独立完成报告；2、与要求内容密切相关；3、字数要求2000字以上；4、引用资料标注文献5、教材及参考书张琴主编.地质学基础.北京：石油工业出版社参考书目：（1）刘吉余主编.油气田开发地质基础（第四版）.北京:石油工业出版社,2006.（2）张家环编.普通地质学（第

4、三版）.北京:石油工业出版社,1993.（3）PlummerCC，McgearyD.PhysicalGeology.BrownPublishers,1988.课程介绍课程学习要求与建议1、考勤：没有特别理由，坚持听课（面子、重点）2、成绩：强调平时学习，允许“天才”特例3、课堂纪律：——安静进出——不要讲话——关于睡觉：理解+唯一要求——关于提问：注意力、信息反馈、考勤成绩课程介绍学习方法——学会学习中学大学到都没有的知识从从中学到大学都没有的知识1.上课.2.完成实验.3.完成课内报告4.课堂演讲.5.参加考试.课程要求课程介绍学习方法知识结构、重

5、点、难点实践、探索、学以致用资料收集、整理、消化报告编写，口头报告过程+小结+复习接受发现批判观摩一、地质学的研究内容二、地质学的特点三、地质学的研究方法四、学习目的及意义绪论重点：1.地质学主要研究的内容？2.地质学的主要特点？难点：1.历史比较法（现实主义原则，将今论古）？绪论地质学——地球科学（地理学、气象学、海洋学、土壤学）的分支研究对象：地球，主要是岩石圈。研究内容：1.岩石圈的物质组成；2.局部地区、大陆以至整个岩石圈和地球的发展和演化史；3.区域地质构造、岩石圈的结构和运动规律；4.地质学的应用问题；5.地球矿产资源勘探的理论和方法。一

6、、地质学的研究内容根据研究内容和特色，地质学已经细分为三、四十个学科：1）在研究物质组成方面：矿物学、结晶学岩浆岩石学变质岩石学沉积岩石学地球化学等等；一、地质学的研究内容2）在研究地球的发展和演化史方面：地层学、古生物学、地史学、同位素年代学、第四纪地质学、古气候学、古地理学等等。3）在研究构造、岩石圈的结构和运动规律方面：构造地质学、大地构造学、地貌学、动力地质学、火山学、地震地质学、沉积学等等；一、地质学的研究内容4）研究实用地质问题方面矿床学、石油、天然气、煤田水文、工程、环境、农业、灾害、旅游，等。5）研究地球矿产资源勘探理论和方法方面地质

7、制图学、地震勘探原理、地球物理、地球化学勘探矿产调查与勘探、油气田开发地质学，等等。一、地质学的研究内容地质学的任务：——基础科学＋应用科学(1)正确认识地球系统的基本特征和自身发展规律;(2)合理地开发利用自然资源,指导人们寻找矿产资源、能源和水资源；(3)保护和改善生存环境，有效防治自然灾害，协调人与自然的关系，为人类社会的可持续发展服务。二、地质学的特点时间的漫长性空间的广泛性地质过程的复杂性1、时间的漫长性两种含义：过程的缓慢、事件的久远。过程的缓慢：地球46亿年历史：沧海变桑田、山脉的隆起、生物的演化、难溶矿物的生长、油气田的形成等等

8、，常需要几十、几百、几千万年的时间。事件的久远：许多地质作用和地质过程很难详细观察的，很难在实验室中再现。如