贵州省遵义市桐梓县七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人导学案无答案新人教版

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1、13　植树的牧羊人知识目标　　1.熟读课文，了解牧羊人的故事。2．摘取关键词，评价牧羊人的形象。能力目标　　体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。情感目标　　提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯。教师活动1．出示学习目标，学生齐读，了解本课学习要求。2．引导学生自读知识卡片。了解作者及背景资料。3．指导学生分层读课文，完成以下任务：(1)扫清字词障碍。(2)感知课文内容。(3)列出文章提纲。第1课时步骤一　创设情境　导入新课一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木，靠自己的体力与毅力，把荒凉的土地变成了流着奶与蜜的田园。这是怎样的一个人？让

2、我们走进《植树的牧羊人》，走进牧羊人的世界。步骤二　自学互研　自我感悟【目标导学一　知识卡片】1．作者作品让·乔诺(1895～1970)，法国著名作家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇，家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20～24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》等，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。2．写作背景《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的

3、植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，7并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环境逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。【目标导学二　字词积累】3．朗读课文，注意下面加点字的读音。干涸(hé)　　　坍塌(tān)　　　废墟(xū)　　　浇灌(guàn)帐篷(péng)溜达(liū)水渠(qú)流淌(tǎng)缝隙(xì)酬劳(chóu)沉默寡言(guǎ)4．解释下列词语。坍塌：建筑物或堆积物

4、倒下来。干涸：干枯，没有水。废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。转悠：漫无目的的闲逛。溜达：散步，闲走。沉默寡言：不声不响，很少说话。比喻人性格内向。刨根问底：追究底细，寻根究底。不毛之地：不长草木的地方。毛，地面上的植物。文中用作动词，长出草木。7方法指导：人物描写方法1．外貌描写(肖像描写)，对容貌、姿态、服饰的描写称为外貌描写或肖像描写。2．行动描写(动作描写)，是通过对人物个性化的行为、动作的描写，来提示人物性格的一种描写方法。3．语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。4．心理描写，是通过剖析人物的心理活动(

5、如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。5．引导学生在分析人物形象的基础上探究作者如何塑造牧羊人这一人物形象。指导小组合作与全班交流活动。步骤三　合作探究　交流展示【目标导学一　阅读感知】1．文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面？明确：一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄；二访牧羊人，画面二：绵延的森林。三访牧羊人，画面三：充满活力的田野。2．阅读相关语段，完成下面表格。层次内容牧羊人的活动环境的变化一访牧羊人(1913年)为“我”打水、拣橡子、种橡树荒野无际、泉眼干涸、房屋倒

6、塌二访牧羊人(时隔6年)改养蜜蜂、一直在种树橡树、山毛榉树、白桦树成林，看到了溪水三访牧羊人(1945年6月)——建起干净的农舍、泉水源源不断，一万多口人幸福生活3.文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？明确：种的树有：橡树、山毛榉、白桦树；先是认真挑选橡子，然后把装着橡子的袋子在水里泡一下，最后用铁棍在地上戳了一个坑，在坑里放进一棵橡子，再仔细埋上泥土。【目标导学二　评价人物形象】4．文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，并进行概括。明确：“这个男人不太爱说话”“他显得自信、平和”“他住在一座结实的石房子里，他是一点一点

7、地把一座破旧的房子修整成现在的样子的”“房间收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘”“他刚刚刮过胡子，他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细”“战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树”“他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲”“他做到了只有上帝才能做到的事”……所以，牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。【目标导学三　把握文章主旨】5．作者以《植树的牧羊人》为题有什么含义？明确：在英文中，“牧羊人”是基督耶稣的意思。文中的牧羊人日复一日地植树，终于使荒漠变成了绿洲，7使上万人受

8、惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为题，包含赞美之情。6．文章结尾段运用了哪种表