河北专版2019中考政治总复习热爱生活服务社会第一单元成长中的我素材pdf

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1、专题一热爱生活服务社会１专题一热爱生活服务社会第一单元成长中的我４考点清单?考点一珍爱生命?仅能将②自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮③他人，甚至温暖世界、照亮世界。?１０．每个人的生命都有自己①独特的使命。伟大在于?１．生命来之不易②创造和贡献。平凡的生命也有自己的价值。生命虽然平凡，生命是①独特的。生命也是②不可逆的。生命是?但也能时时③创造伟大。③短暂的。生命的④接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”?的生命，还是“我们”的生命。?２．我们对生命要有一种敬畏的情怀。生命是①脆弱的、艰?难的；生命是②坚强的、有力量的

2、、崇高的、神圣的。当我们对?１．我们要珍爱生命，不可轻生或自残的原因生命怀有敬畏之心时，我们就会③珍视它。我们的生命都是宝?生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中贵的，每个人的生命都比④金钱、权势等更重要。在这些外在?产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸的东西面前，生命价值高于一切。?运。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的３．生命至上，并不意味着只看到①自己生命的重要性，我?每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。们也必须承认②别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推

3、己及?２．挫折的影响人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱?面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，③他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。?但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰４．敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对①他人生?当的行为。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们?挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会只有不漠视自己的生命，也不漠视②他人的生命，谨慎地对待?使我们获得更加丰富

4、的生活经验。生命③关系、处理生命④问题，才会尊重、关注、关怀和善待?３．遭遇挫折，情绪低落时应该这样做身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内?不要独自承受，发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为心的⑤自愿选择。?新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会５．守护生命首先要关注自己的①身体。随着年龄增长、心?与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有智发育，我们更加关注自己的②内在感受。我们需要增强安全?助于增强我们的生命力量。意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的?考

5、点二调控情绪③自救自护方法。?６．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并?养护我们的①精神。我们的精神发育，需要②物质的支持，１．情绪的种类?但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。作为中国人，我基本情绪：喜、怒、①哀、惧等。复杂情绪：害羞、焦虑、?们每个人的③精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开②厌恶、内疚等。?④优秀传统文化的滋养。２．我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、７．面对不同的挫折，不同的人会有不同的①情绪感受和行?对某件事情的①预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周为反应；即使遭遇

6、同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也?围②情况的变化，我们的情绪也经常变化。是不同的；同一个人在生命的②不同时期，对于挫折也会有不?３．情绪的作用非常神奇，影响着我们的①观念和行动。它同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原?可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小因，是人们对挫折的③认识和态度不同。?的②挫败而止步不前。８．怎样的一生是值得的?４．青春期的情绪特点：情绪反应强烈；情绪波动与固执；情能够活出①自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值?绪的①细腻性；情绪的②闭锁性；情绪的表现

7、性。得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都?５．情绪的表达能承担起②自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建?人与人之间的情绪会①相互感染。即使没有语言的交流，立在人类③共同需要的基础上，这样的一生是值得的。?一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围９．我们不仅要关注自身的发展，而且要关切①他人的生?的人。情绪的表达不仅与自己的②身心健康有关，而且关乎命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不③人际交往。在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受２５年中考３年模拟?它们，

8、并学会以④恰当的方式表达出来。续表?６．保持积极的心态，享受喜悦和欢乐，让我们的青春生活更?主要方法认识具体做法或举例加美好。适度的①负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但?为了避免不良情绪的爆持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会?发和难以控制，可以有意改变注意焦点，分散注意力；合理地