江苏省常州市田家炳高级中学2017-2018学年高二语文下学期期末考试试题

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1、常州市“12校合作联盟”2017学年度第二学期期末质量调研高二语文试题注意：本试卷共6页，19小题，满分160分。考试时间150分钟。请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。一、语言文字运用（15分）1、在下面一段话空格处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（▲）这环绕北京的城墙，从艺术的观点看来，是一件▲壮丽的杰作，它质朴无华的结构，单纯▲的体形，反映出为解决某种需要经由劳动血汗、劳动精神与实力而进行的技术上的创造。它不只是一堆平凡叠积的砖堆，它是大胆的建筑▲物。用粗暴的态度对待我们的历史遗产，是典型的▲。A．雄伟强壮祭奠忘恩负义B.

2、雄浑强壮纪念忘恩负义C．雄浑壮硕祭奠数典忘祖D.雄伟壮硕纪念数典忘祖2、下列语句中，没有使用借代手法的一项是（3分）（▲）A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B.桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。C.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。D.远芳侵古道，晴翠接荒城。3、下列诗歌所写的季节都是秋天的一组是(3分)（▲）①归来得问茱萸女，今日登高醉几人。　②梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。　③醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。　④东风一夜折梅枝，舞蝶游蜂都不知。A.①②B.①④C.②③D.①③4、在下面一段文字横线处填入词语，衔接最恰当的一组是（3分）（▲）精神的丰富包括两个方面，一个是智力生

3、活，另一个就是情感生活。▲，▲，▲。作为一个人，▲，▲，▲。①你不但要运用你的思考能力去做事②还要运用你的感受能力去体验世界的美和人生的意义③不只是爱情、亲情、友情这些具体的情感形态④而是对于世界和人生的情感体验⑤这里说的情感是广义的⑥那样才是作为一个完整的人在生活A．①②⑥⑤③④B．⑤①②③④⑥C．⑤③④①②⑥D．③④⑤①②⑥5、下列对南京书展徽标理解不恰当的一项是（3分）（▲）A.标志下方有“南京书展”四个汉字，下面又有对应的英文翻译，表明此次书展中外书籍齐全。B.标志右上方文字是繁体字“書”的艺术变体，说明此次展览主体是书籍，同时表示书籍繁多。C.标志左上方图形由“南”字拼

4、音首字母化入，似打开的城门，展现南京书展欢迎包容的姿态。D.该标志图文结合，疏密有致，寓意丰富，在和谐统一中传达出南京的历史特色和文化气息。-8-一、古诗文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成6～9题。文先生者，初名璧，字徵明。寻以字行，更字徵仲。八九岁语犹不甚了了，或疑其不慧，温州公独异之曰：“儿幸晚成，无害也。”先生既长，就外塾，颖异挺发，日记数百千言。尝从温州公官于滁，以文贽庄郎中昶，庄公读而奇之，为诗以赠。归为邑诸生，文日益进。年十六，而温州公以病报，先生为废食挟医而驰，至则殁三日矣。恸哭且绝，久之乃苏。郡僚合数百金为温州公赙，先生固谢不受曰：“劳苦诸君，孤不欲以生污逝者

5、。”先生服除，益自奋励，下帷读，恒至丙夜不休。俞中丞谏者，先生季父同年也。念先生贫而才先生，欲遗之金，谓曰：“若不苦朝夕耶？”先生曰：“朝夕饘粥具也。”俞公故指先生蓝衫曰：“敝乃至此乎？”先生佯为不悟者，曰：“雨暂敝吾衣耳。”俞公竟不忍言遗金事。一日，过先生庐，而门渠沮洳①，俞公顾曰：“通此渠，若于堪舆②言，当第。”先生谢曰：“公幸无念渠，渠通，当损傍民舍。”宁庶人者，浮为慕先生，贻书及金币聘焉。使者及门，而先生辞病亟，卧不起，于金币无所受，亦无所报。人或谓：“王，今天下长者。朱邸，虚其左而待，若不能效枚叔、长卿曳裾乐耶？”先生笑而不答。亡何，宁竟以反败。于是尚书李公荐先生于朝，

6、吏部试而贤之，特为请超授翰林待诏。先生为待诏，可二年，修国史，侍经筵。岁时上尊饩币，所以慰赐甚厚。然居恒邑邑不自得，上疏乞归，寝不报。又一年，再上疏乞归，又不报。至三上疏，得致仕。先生归，杜门不复与世事，以翰墨自娱。诸造请户外屦常满，然先生所与从请，独书生、故人子属、为姻党而窘者，虽强之，竟日不倦。其他即郡国守相连车骑，富商贾人珍宝填溢于里门外，不能博先生一赫蹏③。而先生所最慎者藩邸，其所绝不肯还往者中贵人，曰：“此国家法也。”前是，周王以古鼎古镜，徽王以金宝缻、他珍货直数百镒贽，使者曰：“王无所求于先生，慕先生耳。盍为一启封？”先生逊谢曰：“王赐也，启之而后辞，不恭。”竟弗启。

7、注：①沮洳（jùrù）：低湿。②堪舆：风水。③赫蹏（tí）：原指西汉末年流行的一种小幅薄纸，这里比喻片纸只字。6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（▲）A、而先生辞病亟，卧不起急忙B、以文贽庄郎中昶赠送C、郡僚合数百金为温州公赙以财物助人办理丧事D、杜门不复与世事堵塞7、下列对文中相关词语的解说，不正确的一项是（3分）（▲）A．服除：旧时指守丧期满，去掉孝服。B．同年:科举时代指同年考中的或是同年龄的人。C．当第：指应当能考中科举。第，科举时代考试合格列入的等第，也指取