《课《藏戏》PPT课件

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1、了解作者马晨明，女,山东菏泽人,硕士生。早年援藏，《藏戏》入人教版课本，人民日报记者。　　马晨明同志作为首届省高等学校“育人奖”候选人的公示　　接省委教育工委通知，经学校推荐、专家评审，省委教育工委研究，我校马晨明同志作为省高等学校“育人奖”候选人。作品：《金融时报》《西藏采访笔记》《藏戏》了解藏戏藏戏也称“阿吉拉姆”，是现存中国戏曲剧种中最为古老的剧中之一，距今已有600多年的历史，被称为“藏文化的活化石”。一个非常庞大的剧种系统，由于青藏高原各地自然条件、生活习俗、文化传统、方言语音的不同，它拥有众多的艺术品种和流派

2、。西藏藏戏是藏戏艺术的母体，它通过来卫藏宗寺深造的僧侣和朝圣的群众远播青海、甘肃、四川、云南四省的藏语地区，形成青海的黄南藏戏、甘肃的甘南藏戏、四川的色达藏戏等分支。印度、不丹等国的藏族聚居地也有藏戏流传。剧种：戏剧艺术的种类。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。吞噬：噬：咬。吞食。活佛：本课指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛。女巫：以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。敦厚：忠厚。招徕：招揽。本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。优哉：优：美好，舒服；哉：语气词，表示感叹。两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地

3、一套。。解释词语剧种：戏剧艺术的种类。雄浑：本课指歌声雄壮浑厚。婀娜：姿态柔软而美好。身无分文：形容非常贫穷。鼻祖：指创始人。活佛：本课指喇嘛教中用砖世制度继位的上层喇嘛。两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。敦厚：忠厚。招徕：招揽。本课指藏戏开常用陈述藏戏历史的方式招揽观众。不一而足：指同类事物不止一个而是很多，无法列举齐全。随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。悠哉游哉：指生活悠闲自在。剧种、面具、激流、发誓、旷野、布施、鼻祖、柔顺、压抑、敦厚、夸张、一无所有、能歌善舞、行善积德、别无所求、随心所欲、优哉游哉、蜂拥而至

4、、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。藏戏剧种流派众多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌现，昭示着藏戏具有深厚的文化根基。藏戏艺术的介绍藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的

5、意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。观看视频朗读课文，读准字音，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。藏戏课文从哪几个方面介绍藏戏的第1---3自然段第4---7自然段第8---20自然段第21自然段概括藏戏的特点。藏戏的形成.写了唐东杰布开创藏戏的传奇故事。具体介绍藏戏特点。总结全文，藏戏一代一代师传身授下去。学习第1---3自然段这三段写的是什么？1、这三个自然段都是什么句子？有什么作用？2、这三个自然段各写出了藏戏的什么特点？（1）戴面具演出。（2）演出没有舞台。（3）一部戏可以演三五天还没结束

6、。总写藏戏的特点学习第4---7自然段，这一部分写的什么？1、第四自然段在文中起什么作用？2、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？藏戏的形成。写了唐东杰布开创藏戏的传奇故事3、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？4、唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具体是怎样做的？5、唐东杰布这一愿望实现了吗？6、唐东杰布成为藏戏的什么？藏戏又称什么？藏戏是怎样形成的？唐东杰布见到雅鲁藏布江上江水咆哮，百姓受难，便立志发誓架桥，他与七位姑娘组成藏戏班子，劝说人们支持架桥。很多人都出钱出力，共造了58座桥藏戏也诞生了……藏戏的形成：唐

7、东杰布：创始人开山鼻祖唐东杰布（1385—1464）明代著名建筑师，藏戏的开山鼻祖。思考：课文中哪些段落在介绍藏戏的艺术特点？是从哪些方面介绍藏戏的？藏剧：戴着面具演出白色藏戏独具特色的艺术形式纯洁藏剧：戴着面具演出红色威严藏剧：戴着面具演出绿色柔顺藏剧：戴着面具演出黄色吉祥藏剧：戴着面具演出半黑半白两面三刀两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。藏剧：戴着面具演出青面獠牙压抑和恐怖藏戏面具藏戏面具A、国王和大臣面具B、王后和母亲面具C、女巫和丑角面具D、魔鬼和妖怪面具图1图2图3图4红色：象征威严、权利绿色:象征慈爱、

8、美丽半黑半百：象征奸诈狡猾黑色：象征凶残（2）（1）（4）（3）1、戴着面具演出；2、演出时没有舞台；3、演出三五天没有结束；4、固定的程式；5、唱腔、动作丰富多彩；课文写作特点：开篇用反问的手法概括地写藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，以总——分——总的关系