课程改革中的几个关键问题

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1、课程改革中的几个关键问题吉林省教育厅教研室徐卓2010年7月●对高中课程改革的基本认识●教学设计●上课●测试●工作规划●教研组建设●教师专业化发展一、对高中课程改革的基本认识●追求教学工作的实效性是个永恒的主题，此次课程改革为这个目的服务。●课程改革中要处理好继承和创新的关系。●教学工作的归宿是：一个人，一张卷学会，会学，乐学二、教学设计●备课（学生、课标、教材）●设计（内容、目标、环节---学生学什么，学到什么程度，怎么学）内容：适切；目标：明确；环节：串联、为目标服务、体现实践性和趣味性、切入的角度（学习者，展

2、示思路---会学）；方法：恰当；媒体：适时、适度、实用；导入：扣题，巧妙，快速；反思：录音，分析学生的反馈。阅读教学●重要性●全方位地理解文章（点、线、块、面）●读前、读中、读后活动●阅读微技能的训练●阅读量词汇教学●边出现边学●分等级学习●义、音、形、用法●音标教学、构词法教学语法教学※重感性认识※精讲精练※实践语法写作教学◎读写结合------仿写◎背诵◎翻译句子听力教学◆借鉴阅读教学◆全英授课◆传授和实践听力技巧◆与说结合口语教学＊与阅读、听力教学相结合(输入充分)＊有大量的机会表达思想、提供信息(输出的内容

3、和形式)＊音要标确（模仿）三、上课●表现力、感染力和随机应变能力●用英语组织教学。语音纯正，用词精准地道，运用游刃有余。●不要过分依赖教学设计。要因势利导，出奇制胜。●过渡语要指向性强、自然、简明。●创造宽松、民主、和谐的课堂学习氛围。●教学节奏要舒缓有致。●板书工整美观。●对学生的表现要给予及时的评价。评价要以鼓励为主。评价语言要丰富。享受课堂，乐学四、测试平时测验------自编试题(针对性;严谨；成功感)期中和期末------增加口语考试高考------明确目标(考纲,例年和各地试题)练习题的质与量精讲精练落

4、实五、工作规划●高一：养成习惯、打好基础（低起点，小台阶）●高二：量●高三：坚持听说读写并进复习（讲、练内容）的针对性落实●教学进度六、教研组和备课组的建设●学习型组织●组长的领导力(人品、责任心、公心、示范作用、规划能力、执行力和影响力)●组员的团结和协作●集体备课的质量●听课制度教师的专业化发展爱学生爱学习（专业素养，榜样）有思想擅交往通过教师的发展促进学生的发展。