作业本（人教）生物八上

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1、国家基础教育课程改革已经在我省实施多年!新的教育理念和新的学习方法正在被广大教师和学生所接受"为了更好地帮助教师指导学生学习!满足不同层次学校(不同水平学生的需要!我们在广泛征求专家(教师(学生和家长意见的基础上组织了全省部分优秀教师编写了这套供中小学生使用的作业本"编写中!我们坚持按照教育部制定的-义务教育生物学课程标准#&0##年版$.的要求!紧密结合我省中小学教学的实际!力求做到紧扣教材!精选题目!循序渐进!突出重点!与教学同步"在重视&知识与技能'的巩固与训练的同时!注重在&过程'的体验与&方法'的获得中!培养学生的动手实践和探究创新能力!以及&情

2、感态度与价值观'!促进全体学生都得到应有的发展!努力使其成为一本融知识(趣味(开放和创新为一体的!符合实际需要的作业本"由于时间和编者水平的限制!本书一定还存在不少不尽如人意之处!敬请广大师生批评指正"主编%邱伟华编者%熊勇强"古玲"李勇"帅卫华教师用书请登录%2334%//555"67842"9:;/;<=>4

3、爬行动物/!第六节"鸟/##第七节"哺乳动物/#,第二章"动物的运动和行为&)"第一节"动物的运动/#%第二节"先天性行为和学习行为/#!第三节"社会行为/&#第三章"动物在生物圈中的作用'""第四章"细菌和真菌'("第一节"细菌和真菌的分布/&-第二节"细菌/&.第三节"真菌/'0第四节"细菌和真菌在自然界中的作用/''第五节"人类对细菌和真菌的利用/'-第五章"病毒"*"第六单元"生物的多样性及其保护第一章"根据生物的特征进行分类"#"第一节"尝试对生物进行分类/'!第二节"从种到界/,#第二章"认识生物的多样性%""第三章"保护生物的多样性%(""第

4、五单元!生物圈中的其他生物第一章!动物的主要类群第一节!腔肠动物和扁形动物!"#$""""""""""""""""""""""""""""""""""""!"水螅生活在!#"$"污水中%"有藻类植物的海水中#"清澈#水流缓慢的有水草的淡水中&"清澈#水流急的有水草的淡水中'"水螅常常可以捕获到与自己身体差不多大小的猎物$这主要依靠!$"$"刺细胞%"触手的缠结#"发达的肌肉&"口的吞噬("在水螅周围放些水蚤$活水蚤进入水螅体内的方式是!#"$"水蚤游到水螅口中%"水蚤被吞入水螅口中#"水蚤被水螅的触手捕捉$送入口中&"以上都不对)"腔肠动物排出食物残渣的方

5、式是!%"$"由肛门排出%"由口排出#"由胞肛排出&"由细胞膜排出*"下列关于腔肠动物的叙述$错误的是!$"$"珊瑚虫#血吸虫#海蜇是腔肠动物%"腔肠动物是辐射对称动物#"腔肠动物有口无肛门$食物和食物残渣都由口进出&"都生活在水中+"美丽的工艺品珊瑚属于!&"$"具有优美造型的天然矿物质%"植物的化石#"草履虫分泌的石灰质骨骼&"珊瑚虫分泌的石灰质骨骼,"下列四种动物中$属于扁形动物的是!#"$"水螅%"珊瑚虫#"华枝睾吸虫&"海蜇-"扁形动物的主要特征不包括!&"$"背腹扁平%"身体呈左右对称#"有口无肛门&"有眼点和耳突."涡虫头部眼点的功能是!#"

6、$"听觉%"嗅觉#"感光&"触觉!/"下列属于腔肠动物和扁形动物共同特征的是!$"$"没有肛门%"有刺细胞$身体呈辐射对称#"大多数种类身体扁平&"部分种类没有专门的消化器官!!"与草履虫相比$水螅是!多!!填%单&或%多&"细胞动物$身体由!内胚层!和!外胚层!两层细胞构成'!%&'(""""""""""""""""""""""""""""""""""""!'"如图是在显微镜下观察到的水螅的纵切面示意图$请据图回答问题'!!"水螅身体的一端附着在水草等物体上$另一端有(!)!口!$其周围有*!!'条(')!触手!$用于探寻和捕获猎物'!'"水螅的身体呈!

7、辐射!对称$这种身体结构便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激$从各个方向捕获猎物#进行!防御!'!("水螅的身体由内外两层细胞***())!外胚层!和(+)!内胚层!构成'!)"用滴管吸取两三个活水蚤$在水螅正上方'01处$将水蚤从滴管中轻轻推出$水螅能迅速弹出细长而中空的!刺丝!$并将毒素通过其注入水蚤体内$将水蚤麻醉或杀死$再用触手捕捉$送入口中被(+)!内胚层!细胞消化$消化后的食物残渣从(!)!口!排出'!*"营养条件好时$水螅身体上会有(()!芽体!$待其长成小水螅后$就会从母体上脱落下来$独立生活$这种生殖方式称为出芽生殖')*+,"""""

8、"""""""""""""""""""""""""""""""!(