政治法律保护我们的生命健康权

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1、导入课题2005年11月14日早晨，山西长治市沁源二中900多名学生在省道上跑操掉头转弯返校时，一辆东风带挂货车横冲直撞碾压过来，造成21人（包括一名教师）遇难，另有17人受伤，事故原因初步确认为司机疲劳驾驶，由于学校操场小，大部分学生在公路上跑操已有多年。事件回放：3秒钟60米21名师生瞬间消失怀念21个生命：关爱孩子的生命痛失孩子的父母亲不坐我车打你头破血流女大学生杨某因和父亲杨晖拒乘一辆满员中巴车，自己被打一耳光，父亲被打得头破血流，额部缝了5针。据证人说，他当时看到3名男子将杨晖打倒在地，并在其头上连踹十几脚

2、后离开。然后打人者中年纪较大者又返回，在杨晖头上狠踢几下。旁边的年轻女孩上前拦阻，也遭此人毒打。打人者随后跳上中巴车离去。女大学生杨某及其父亲的哪项宪法权利受到了侵害？说一说：（生命健康权）第八课伴我们一生的权利法律保护我们的生命健康权教学目标情感态度价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的生命、健康和权利；能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力；知识：知道公民的生命健康权是公民的最根本的人权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康受法律的特殊保护。Q1:漫画青少年什么权利受到侵

3、犯了？Q2:这一权利有何意义？(为什么)Q3:这一权利有何法律依据？Q4:为什么要对未成年人给予特殊保护？自主学习如果将生命健康与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这段话告诉我们什么道理？生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦失去，其他权利也失去意义。生命健康权是公民最根本的人身权。合作探究(一)药家鑫，西安音乐学院大三的学生。2010年

4、10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，2010年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。同年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。2011年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。师：1、药家鑫侵犯了他人的什么权利？2、法院对药家鑫的判决说明了什么？你有何感悟？合作探究（二）你知道吗侵犯公民生命健康权的表现：杀人、殴打他人排污使他人中毒致残恫吓

5、他人使之精神衰弱、精神分裂建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人饲养的动物咬伤他人我国刑法规定：故意杀人，处死刑、无期徒刑或者10年以上有期徒刑；情节较轻的，处3年以上10年以下有期徒刑。我国民法通则规定：侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前抚养的人必要的生活费等费用。我国治安管理处罚法规定：殴打他人，造成轻微伤害，尚不够刑事处罚的，处15日以下拘留、200元以下罚款或者警告。我国未成年人保护法、预防未成年人犯罪法对于保护未成年人的生命健康权

6、做出了更为具体的规定。法律链接：《未成年人保护法》有关的内容1、保护未成年人的生命健康，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。2、关心、爱护未成年人，尊重学生的人格，不得对学生实行体罚、变相体罚。我国对未成年人的保护，有《宪法》、《劳动法》、《未成年人保护法》等法律，1991年国务院颁布了《禁止使用童工规定》，这些法律法规构成了我国未成年人保护的法律法规体系。我不同意甲的观点。现实生活中，有人总认为拳头可以解决一切问题，冤冤相报何时了啊。乙的说法欠妥，这样会让对方以为你更好欺负，甚至会变本加

7、厉。我赞成丙的说法。生命健康权是法律赋予我们的人身权利，当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们要用法律讨还公道：向学校反映，告诉对方的家长，通过协商解决；向派出所报告。讨论：你同意以上观点吗？合作探究三一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。我们身边还会遇到哪些险情？应如何应对？家庭生活中：……夏天点蚊香离蚊帐太近，引起火灾，冬天取暧门窗关的太严实，引起煤气中毒.学校生活中：热水烫伤，爬高擦玻璃，乱摸电器，大同学敲诈小同学钱财等等。社会生活中

8、：上学放学路上，骑车时戴耳机听音乐，并排骑车，这些都是很危险的。合作探究（四）据统计，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。因安全事故、食品中毒、溺水、交通事故等意外死亡的，平均每天有40多人据这则材料给我们的警示是什么？加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。考考你你独自在家，如果有陌生人前来敲门，你应该_________