论文内容格式要求

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1、长江师范学院本科毕业论文·对初中数学新课引入的探究（请改为自己的题目）正文详细格式一、页面纸张：A4边距：上—2.5CM下—2.0CM左—2.5CM右—2CM页眉：1.5厘米，0.5磅双线分割；插入“长江师范学院本科毕业论文（或设计）·论文（或设计）题目”，宋体，小五号，居中页脚：1.75厘米，单线分割；插入“第X页，共X页”，宋体，小五号，居中，页码从正文起编二、标题一级标题：三号，宋体，加粗，对齐方式各学院统一规定二级标题：小三号，宋体，加粗，对齐方式各学院统一规定三级标题：四号，宋体，加粗，对齐方式各

2、学院统一规定四级标题：小四号，宋体，对齐方式各学院统一规定三、正文文字五号，宋体，首行缩进2个字，两端对齐正文程序代码：五号，宋体，悬挂缩进2个字四、图、表、公式、算式：1．图、表和正文之间空一行，一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号。序号分章依序编码，便于互相区别。如：图1.2；表3.4；或图1-2；表3-4；2．图号、图题、图例、图释、表号、表题、表释：小五号，宋体，居中；如：图1-1表1-13．曲线图、示意图，表格，应尽量紧缩，置于文章中适当位置；4．图表中文字小五号字，参数采用国标规定符号。小五号，

3、宋体，居中。第9页，共9页长江师范学院本科毕业论文·对初中数学新课引入的探究（请改为自己的题目）同学们好:请按上面的要求把你们的论文（包括正文、参考文献、致谢）放到下面相应的位子。并认真修改论文中的错误。论文改好以后，请把开题记录表的电子文档和修改后的论文的电子文档以及开题报告的电子文档发给我。论文文件名格式：姓名论文题目开题记录文件名格式：姓名开题记录表开题报告文件名格式：姓名开题报告从格式到内容都有不少错误，请严格按照格式要求修改论文。苟老师2014.04.09引言俗话说，好的开始是成功的一半，新课的引

4、入，是课堂教学的开端，是教学乐章的前奏，是师生沟通心灵的纽带。在学生刚进教室，嬉闹余兴未消，注意力不集中，交头接耳，翻书取笔之际，如何改变这种状态？这就需要老师一上课就充分调动学生兴趣，引起学生注意，那么有了一个好的开始就能起到事半功倍的效果了。得法的引入能充分调动学生的积极性与主动性，针对各种类型的课灵活地选取恰当的引入方法，引人入胜地引入新课，学生就会兴趣盎然、精神集中地投入新课的学习，就会产生较好的教学效果。[1]1初中数学课堂新课引入的意义与作用1.1激发学生的学习兴趣苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“

5、兴趣是学习的动力。”在学生的学习中，兴趣有着定向和动力作用，学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础。激发起了兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻松而有成效。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，古今中外的科学家，发明家也无一不是对事物充满着兴趣才有所成就的因此新课的引入对激发学生的学习兴趣起到了很重要的作用。1.2引起学生的注意激发学生学习动机第9页，共9页长江师范学院本科毕业论文·对初中数学新课引入的探究（请改为自己的题目）好的新课引入能吸引学生注意。注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特

6、征之一。注意是人们对事物更清晰的认识和做出更有准备反映的保证，是人们获得知识、掌握技能、完成各种智力活动和实际操作的重要心理条件。当人的注意力越集中，对周围干扰的抑制力就越强，使得注意对象的内容维持在意识中，得到清晰准确的反映。所以教学中教师应在学生进入教室后情绪尚未稳定、注意力尚未集中之前，运用恰当的方式或者手段使得学生的注意力尽快注意到所要学习的数学知识上来。反之，如果教师不能在上课开始之际抓住学生的注意力，要让学生更好的投入到之后的学习中去就更显困难了。1.3承上启下、温故知新回顾旧知识，联系新知识，

7、使学生有准备地进入到新课的学习，使其感觉不陌生自然拉近了与学生的距离，使学生易于接受。好的新课引入不仅能复习学过的知识，而且自然的引入新知识，起到很好的过渡作用，从而为学生学习新知识铺平了道路，打好了基础。1.4创设学习情境，调剂学习情绪良好的新课引入可以创设生动活泼的学习情境，使学生的情绪愉快地进入学习过程，为新课的展开创设良好的条件。[1]实验证明，良好的学习情趣是促进学好该学科的强大动力，因此，活泼恰当的引入不仅给学生创设了学习的情境，而且能调动学生学习的情趣。2初中数学新课的引入方法及比较2.1新课

8、引入方法的种类根据查阅的文献资料，中学数学的经典的新课引入方法主要有以下几种：（1）直接引入法、（2）演示引入法、（3）问题引入法、（4）史事引入法、（5）趣味引入法、（6）类比引入法、（7）复习引入法等。其中直接引入法，复习引入法的历史可谓悠久，而在新课程改革的形势下多媒体演示法，史事引入法也相继走上了舞台，多媒体的直观以及通过对史事的引入能更有利的实现教学三维目标中要求的情感态度价值观目标。2.2各种方法阐述