教师培训之班级管理与家校沟通

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1、班级管理与家校沟通---------张丹一、关爱孩子和尊重孩子二、做一位让孩子爱的老师1、处理好班级的突发事件切记：我们先让自己冷静，调整好情绪，再去处理事情。其实在工作中遇到问题，我们要靠智慧去解决问题，而不是靠情绪去解决。2、要爱孩子，了解孩子。（1）从心底里爱孩子，做个有心人。爱心耐心热心（2）从生活中观察、了解孩子。手勤（多做事）嘴勤（多问多读多沟通）眼勤（多看）耳勤（多听）脑勤（多思考为什么、怎么办）腿勤（多走动）六勤（3）趣味课堂、寓教于乐。A、把枯燥难理解的知识点转变成生动活泼、图文并茂的知识。B、鼓励多样化。鼓掌微笑拥抱眼神交流★语言+动作C、肢体语言的巧妙介入。肢

2、体语言又称身体语言，是指通过头、眼、颈、手、肘、臂、身、胯、足等人体部位的协调活动来传达人物的思想，形象地借以表情达意的一种沟通方式。广义言之，肢体语言包括前述之面部表情在内；狭义言之，肢体语言只包括身体与四肢所表达的意义。肢体语言眼睛身体手势4、让爱体现在生活中，从小事做起。（1）帮孩子系鞋带、擦手脸、喂饭、微不足道的关心和问候等。（2）生日的祝福（3）随时随地强化孩子成功的感觉。对于班级内的困难生我们更应该给予更多的鼓励和帮助，在做题时引导孩子看对的、积极的，因为做题的目的是用来检验孩子的掌握情况，做题结果不是用来打击孩子，而是给孩子希望。三、与家长的有效沟通要想赢得家长对我们

3、的信任，必须先做给他看，让他看到我们对孩子的付出和孩子的成长，还有什么不好沟通的吗？1、善于倾听，寻找他意识下的本质。2、平等对待每位家长和孩子，不分贫富和贵贱。3、注重“糖衣裹着炮弹”、“忠言顺耳”的使用。当重视小事成为一种习惯，当责任感成为了我们的生活态度，我们离“胜利”、“优秀”、“成功”还远吗？让我们继续怀着那颗爱心和细心，和孩子们一起快乐的成长吧！